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분야
hwpⅡ. 본론
1. 모더니즘 건축 이론이 발전하는(발전한) 역사적 배경
1) 모더니즘 건축의 정의
2) 모더니즘 건축의 역사적 배경
3) 후기 모더니즘 건축의 역사적 배경
2. 포스트모더니즘 건축 이론이 발전하는(발전한) 역사적 배경
1) 포스트모더니즘의 정의
2) 포스트모더니즘 건축의 이론적 근거
3) 포스트모더니즘 건축의 역사적 배경
3. 모더니즘 건축 이론이 보이는 특징과 예
1) 구조적 특징과 예
2) 기하학적 특징과 예
3) 다이나미즘(Dynamism)의 예
4) 기술결정론 특징과 예
4. 포스트모더니즘 건축 이론이 보이는 특징과 예
1) 역사성의 특징과 예
2) 장식성의 특징과 예
3) 의미의 다의성의 특징과 예
4) 풍토성의 특징과 예
5) 상징성의 특징과 예
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
20세기 전·후에 사회, 문화, 예술의 전반에 대두된 모더니즘은 각각의 진보적인 예술가들에 의해서 각 분야별로 깊이 있는 반성과 함께 새로운 형식을 대두시켰다. 산업혁명 이후 근대사회의 공업활동으로 부터의 합리적 사고는 대량생산을 목표로 하고 있었고 모든 물건의 가치는 합리성과 기능성에 바탕을 둔 사고는 이성적 건축으로서 인류에 그 가치를 주어야한다는 의식과 선진 과학기술을 적극적으로 도입하고자 하였다. 모더니즘 건축은 1차적으로 1920년대 후반에 모더니즘 개척자들의 단계로서 모더니즘이 시작되었으며, 2차적으로 1950년대 국제주의 양식으로 통일된 스타일의 개발과 기술에 관심을 두게 되었다. 따라서 본론에서는 모더니즘 건축 이론과 포스트모더니즘 건축 이론이 발전하는(발전한) 역사적 배경에 대해 설명하고, 각각의 건축 이론이 보이는 특징에 대해 구체적인 건물들의 예를 들어 상술해 보겠다.
조중걸, 『서양미술사 철학으로 읽기』, 한권의책, 2013.
진중권, 『서양미술사Ⅰ』, 휴머니스트, 2008.
임석재. (2009). 건축과 미술이 만나다 1890~1940. 휴머니스트
김민수, 『건축에서 재현의 의미에 관한 연구』, 연세대학교 대학원, 석사학위 청구논문, 2002.
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| 개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 경영학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 무역학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 도시콘텐츠·관광학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 농학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 생활과학과(의류패션) | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 통계데이터과학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 영어영문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 현대의서양문화 | ||
| A형 | 모더니즘 건축 이론과 포스트모더니즘 건축 이론이 발전하는(발전한) 역사적 배경에 대해 설명하고, 각각의 건축 이론이 보이는 특징에 대해 구체적인 건물들의 예를 들어 상술하시오. | ||