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장애개념의 ICIDH, ICIDH2, ICF를 각각 설명하시오
I. ICIDH의 장애 개념
II. ICIDH-2의 장애 개념
III. WHO의 ‘시안’에 대한 비판
IV. ICF의 장애 개념
1. ICF의 장애 의미
2. ICF의 장애 의미와 특수교육
* 참고문헌
장애개념의 ICIDH, ICIDH2, ICF를 각각 설명하시오
I. ICIDH의 장애 개념
1975년 국제연합총회에서 장애인의 권리선언이 결의되었다. 이 결의문은 "장애인이란 선천적이든 아니든 신체적 또는 정신적 능력의 결여 때문에 보통의 개인생활 또는 사회생활에 필요한 일상적인 것들을 자기 자신이 완성하거나, 또는 부분적으로 행할 수 없는 사람을 의미한다."라고 규정했다. 이러한 장애를 갖게 하는 것에는 원인(질병과 사고 등)이 있고, 그 결과로 신체구조와 신체기능의 일부가 결손 또는 기능저하, 기능불완전 상태가 된다.
이 때문에 이전에 보유하고 있던 능력이 저하되기도 하고, 같은 연령대 사람들과 비교해 능력이 뒤떨어지는 상태가 되기도 하며, 사회생활상의 불이익을 가져다주기도 한다.
이러한 장애문제의 구조적 메커니즘에 대해서 국제연합과 세계보건기구(WHO)는 세 가지 차원에서 장애의 정의와 개념에 대한 이해를 도모해 왔다.
WHO는 1968년에 장애를 기능장애(impairment), 능력장애(disability), 사회적 불리(handicap)로 분류하고, 다시 1980년에 WHO 국제장애분류시안(International Classification or Impairments, Disabilities, and Handicaps: ICIDH)에서 장애의 정의와 그 특징의 분류를 상세하게 표명했다.
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
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