![[정신지체교육] 정신지체아동 가족-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/109/108697-0001.gif)
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![[정신지체교육] 정신지체아동 가족-13](https://images.happyhaksul.com/thumb/109/108697-0013.gif)
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![[정신지체교육] 정신지체아동 가족-16](https://images.happyhaksul.com/thumb/109/108697-0016.gif)
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분야
hwp1.목적 및 필요성
Ⅱ.본론
1.정신지체아동 가정의 사례
2. 장애아동 가족의 스트레스 과정모형
3. 정신지체 아동의 가족이 받는 스트레스 유형 및 요인
4. 정신지체아동의 가족이 받는 스트레스의 대응방안
Ⅲ. 결론
1. 사례의 구체적인 해결방안
2. 정신지체 아동의 가족지원을 위한 제언
Ⅳ.참고문헌
정신지체 아동의 바람직한 교육을 위해서는 정신지체아동 개인에 대한 교육적인 관심뿐 만 아니라 아동이 속한 환경 전체에 대한 관심과 배려가 필요하다. 특히 정신지체아동 가족은 아동의 장애로 인하여 많은 부담감을 갖고 있으며, 이로 인해 가족기능이 약화될 위험에 있기 때문에 정신지체아동 가족에게는 특별히 이들의 가족기능을 강화하기 위하여 가족지원이 필요하다.
우리는 주변에서 볼 수 있는 장애아동의 실제 사례를 통해, 정신지체아동의 가족이 받을 수 있는 스트레스 유형을 알아보고, 이에 대한 대응방안으로 할 수 있는 가족 지원 서비스를 다양하게 알아보고자 한다. 이를 통해 교사가 줄 수 있는 가족지원 서비스에 대한 정보를 제공하여 예비 특수교사로서 장애아동 가족이 다양한 스트레스와 문제에 봉착했을 때, 이들에게 적합한 조언을 해줄 수 있는 컨설턴트로서의 역할을 하고자 한다. 조성 및 효과적인 지도를 위한 기초 자료를 제시하기 위함이다.
1) 김동연, 1996, 정신지체아 어머니의 자아 긍정감과 가족스트레스에 관한 연구, 김동연, 한국언어치료학회
2) 남연희, 2003, 정신지체아 가족복지를 위한 사회적 지원에 관한 연구, 한국가족복지학
3) 조인수, 김미자, 2001, 정신지체아와 일반아부모의 스트레스와 가족 기능의 수준, Journal of Rehabilitation Psychology
4) 임지향, 2001, 아동변인을 중심으로 본 정신지체아 부모의 스트레스 대처방식에 관한 연구, 특수교육학연구 제 36권
5) 김동연, 김원경, 최외선, 1993, 정신지체아 어머니의 가족스트레스 연구, 특수교육학회지
6) 여광응, 임지향, 2000, 정신지체 자녀가 있는 가정의 가족기능과 가족유형특징에 관한 연구
7) 김나영, 윤호열, 2000, 정신지체아 부.모의 스트레스와 가족결합력, 대한가정학회지
8) 김선귀, 2000, 정신지체 가족에 대한 서비스 사례연구, 중탑종합사회복지관
9) 유영택, 정신지체 모자 사례연구, 전북종합사회복지관
10) 리현진, 2003, 정신지체아 부모의 양육부담과 사회복지서비스 욕구에 관한 연구, 공주대 사회복지학과 석사학위논문