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소개글
도덕과의 효과적인 수업을 위한 기법에 대한 자료입니다.
목차
1절. 수업을 어떻게 시작할까?
2절. 학생들의 도덕적 실천력을 높여주는 인성교육 방법 : ‘선행록’ 작성을 중심으로
3절. 시를 활용한 도덕수업
4절. 숲속에서 함께 하는 장애체험 수업
본문내용
1절. 수업을 어떻게 시작할까?
-새로운 인사 : 차렷! 경례! 식의 문화는 일제 감정기의 잔존 문화. 구령 없이 인사하기 운동이나 ‘바로~’ ‘절~’ 등으로 바꾸면 훨씬 수업 분위기가 부드러움
-출석 부르기의 교육적 효과 : 학생들의 얼굴과 이름, 그들의 꿈과 장래 희망을 알아가는 데도 많은 도움이 됨. 이름은 자주 불러주는 것이 좋고, 출석 부르기에는 여러 유형이 있음. 꿈을 생각하게 하는 출석 부르기. 자신의 꿈을 소개하는 ‘소망연출’.
2절. 학생들의 도덕적 실천력을 높여주는 인성교육 방법 : ‘선행록’ 작성을 중심으로
-선행록 : 지행일치를 위한 도덕교육 방법. 수업시간 이외에 학생들을 도덕적으로 변화시킬 수 있는 효과적인 도덕교육 방법. 학생들의 실천을 자극하고 행동의 동기를 유발할 수 있음
-작성요령 : 학생들과 마음과 마음의 교류를 시작하는 자기소개 작성란. 타인의 선행과 미담을 담은 기사를 읽고 소감 쓰기 자신의 선행 체험담 쓰기. 학생들이 작성한 선행록을 읽고 느낌 써주기. 학생들의 선행록 작성 소감.
하고 싶은 말
도덕과의 효과적인 수업에 관한 기법에 대한 써머리입니다.
도덕과교재연구, 윤리과교재연구에 도움이 되시길 바랍니다.
감사합니다 : )
분야
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