분야
hwp1. 관심끌기 행동
2. 힘 겨루기
3. 보복행동
4. 무능함 보이기
2) 반영적 경청
3) 격려하기
4) 자연적 결과 및 논리적 결과
5) 가족회의
* 참고문헌
아들러와 드라이커스에 근거를 둔 평등성이론은 드라이커스를 도와 함께 부모교육을 위해 일하던 딩크메이어와 맥케이에 의해 '효과적인 양육을 위한 체계적인 훈련'이라는 STEP(Systematic Training for Effective Parenting)프로그램으로 개발(Dinkmeyer & Mckay, 1976)되었다. STEP프로그램에서 사용되는 기본과정은 잘못된 행동의 목표를 이해하기, 반영적 경청, 격려하기(가치감 길러주기), 자연적 결과 또는 논리적 결과의 사용법 및 가족회의로 요약될 수 있다.
1) 잘못된 행동의 목표를 이해하기
드라이커스에 의하면, 아동의 잘못된 행동은 소속감을 얻고자하는 심리적 욕구에서 비롯된 네 가지 목표를 가지고 있으며, 우리는 잘못된 어떤 행동에 대한 부모의 반응을 관찰함으로써 아동의 잘못된 행동의 목표를 이해할 수 있다. 아동의 네 가지 잘못된 행동범주는 관심 끌기, 힘 겨루기, 보복행동 및 무능함 보이기로 구분되는데, 드라이커스는 아동이 하는 행동은 궁극적으로 소속감을 얻기 위한 것이라는 의미에서 이 네 가지 잘못된 행동 범주를 잘못된 행동의 목표라고 칭한다.
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009