소개글
교육학개론 지식론에 대한 자료입니다.
본문내용
피터스는 생물학적 필요와 심리적 필요는 동기가 될 수 있지만 정작 학교에서 가르쳐지고 있는 기초적, 기능적 필요는 동기가 되지 않는다고 주장한다. 그 예로 아이들은 목욕을 필요로 한다 해서, 언제나 욕실로 직행하지 않고 수학을 배울 필요가 있는 경우에도, 기꺼이 책상 앞에 앉아 문제를 풀려고 하지 않는다는 사실을 든다. 그러나 나는 기초적, 기능적 필요가 동기가 되지 않는다는 피터스의 주장에 반대한다. 아이들은 자신이 필요하다고 느낀다면 그것은 충분히 동기가 될 수 있다. 아이들이 목욕이 필요하다고 해서 욕실로 직행하지 않고 수학을 배울 필요가 있다고 해서 공부하려 하지 않는 이유는 바로 그 필요의 여부를 결정하는 것이 어른이기 때문이다. 만약 아이 자신이 목욕이 필요하다고 판단하였다면 찝찝해서이든, 냄새가 나서이든, 다른 사람의 시선을 의식해서이든 그러한 판단을 내리는 자신만의 이유가 있을 것이고...
하고 싶은 말
대구교대 1학년 교육학개론 최석민 교수님 지식론 파트 레포트입니다.
듀이의 진보주의 입장에서 피터스의 보수주의에 대해 비판하는 글입니다.
(참고로 A0 받은 글입니다.)
분야
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