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[부모교육] 가족지원의 특징

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    • 소개글
    [부모교육] 가족지원의 특징에 대한 자료입니다.
    본문내용
    최근의 보육과정은 영유아의 성장과 발달이 주변의 물리적 ․사회적 환경과의 상호작용을 통해 이루어진다는 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론, 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 상호작용이론에 기초하고 있다. 이제는 보육과정뿐 아니라 부모교육에 있어서도 이러한 상호작용이론을 토대로 이루어져야 할 것이다. 그리고 이러한 상호작용적 관점에서 이루어진 부모교육이 바로 가족지원이다. 부모교육에서 가족지원으로의 전환은 다음과 같은 특징을 지니고 있다.
    첫째, 교육의 대상이 아닌 교육의 참여자로서의 능동적 부모역할의 강조이다. 기존에 부모는 기관에서 준비한 특강에 참여하여 강의를 수동적으로 듣기만 하는 학습자였다. 그러나 교육공학적 관점에서 볼 때, 수동적인 청취는 교육적 효과가 가장 적은 상징적 단계의 학습방법이다(그림).
    참고문헌
    * 참고문헌
    상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
    심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
    가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
    가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
    가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
    가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
    가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
    현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
    가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
    상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
    교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
    하고 싶은 말
    핵심 내용을 간략하게 요약/정리하였습니다.
    #교육#부모#부모교육#기관#발달#보육과정