분야
hwp2.마을교육공동체 개념
3.마을교육공동체 배경 및 전개 양상
4.경기도 마을교육공동체
5.서울시 마을교육공동체
6.부산시 마을교육공동체
7.결론
8.참고 자료
하지만 여기서 중요한 것은 몇 년도에 5차 산업혁명이 진행된다는 것이 아니 다. 전 세계 사회가 다양한 분야에서 우리가 생각하고 체감하는 것보다 빠르게 변화하고 있다는 것이다. 이런 변화는 환경, 기술, 경제, 체육 등 다양 한 분야에서 동시다발적으로 융합된 모형으로 나타나고 있으며, 예측 가능 한 변화도 있지만 그렇지 않은 경우도 있다. 이런 변화에 맞추어 교육 또 한 많은 변화의 필요성을 충분히 인지하고 미래에 필요한 교육을 위한 변화를 주려고 다양한 방면에서 노력하고 있다. 21세기형 미래인재는 단순히 정보나 지식을 저장하고 기억하는 1차원적 능력이 아니라 인공지능과 컴퓨터가 할 수 없는 수많은 정보를 비판적으로 분석하고 활용할 수 있는 사고력, 새로운 창의적 사고 역량을 요구한다. 또한 컴퓨터와 스마트폰에 의해 네트워크로 결합된 사회가 되면서 인간과 사물, 그 외 다양한 것과 상호 협력하고 소통할 수 있는 역량을 갖춘 스스로 선택과 행위에 책임을 지는 사람이 21세기 인재상으로 요구되고 있다. 이처럼 인재상에 대한 사회적 변화에 따라 교육이 어떻게 변화되고 있는지 OECD 학습개념 틀의 주요 내용을 통해서 확인할 수 있다.
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