노인복지론_노인복지실천과 사회복지실천의 차이를 설명하고, 노인복지실천가로서 사회복지사는 어떤 훈련을 받아야 하는지 설명하시오
분야
hwp노인복지실천과 사회복지실천의 차이를 설명하고, 노인복지실천가로서 사회복지사는 어떤 훈련을 받아야 하는지 설명하시오.
차 례
Ⅰ. 서론
현대사회의 사회적 문제 중에 하나인 인구고령화는 노인들에 대한 문제 및 욕구를 다양하고 심각하게 나타나며, 질병과 빈곤, 역할상실, 고독 등과 같은 사회적인 문제로 대두되고 있다. 이러한 고령화 현상에 대한 적절한 대응이 이루어지지 않을 경우, 사회의 잠재적 역량 잠식과 사회불안요소로 변질될 가능성이 높기 때문에 노인에 대한 다양한 복지서비스에 대한 요구도는 지속적으로 증가추세를 보이는 것이 현실이다. 노인을 하나의 인간으로서, 일반화적인 특성이 아닌 개별적인 특성을 가족 있는 노인에 대한 지원을 통하여 노인이 인간다운 삶을 영위하고, 노인 자신이 속한 가족 및 사회에 적응하고 통합될 수 있도록 필요한 지원 및 서비스를 제공해야 할 필요성이 있다. 노인복지는 이러한 노인의 욕구를 충족시킬 뿐만 아니라 노인을 둘러싼 환경적 변화에 적절히 대응하여 남은 노후를 안정적으로 보낼 수 있도록 도와주는 사회적 제도라고 할 수 있다. 노인복지실천은 사회복지실천에 대한 전반적인 내용을 근거로 세부적인 목표와 기능, 프로그램 등이 구성된다고 볼 수 있다. 다시말해, 사회복지분야에서의 대상자에 따라 사회복지의 목적, 기능, 목표 등이 달라질 수 있으며, 노인복지분야는 사회복지분야 중 하나로서 노인의 신체적, 정신적, 사회적 특성과 그 가족을 둘러싼 환경적 변화에 대응할 수 있는 분야라고 할 수 있다.
본 과제에서는 노인복지실천과 사회복지실천의 차이를 설명하고, 노인복지실천가로서 사회복지사는 어떤 훈련을 받아야 하는지 설명하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 노인복지실천과 사회복지실천의 차이
사회복지실천은 개인 및 집단, 지역사회가 개인의 만족 및 사회적 독립을 누릴 수 있도록 지원하는 인간관계에 대하여 과학적인 지식과 기술을 바탕으로 하는 전문적인 서비스라고 할 수 있다. 이는 모든 사람의 삶의 질 향상을 위한 개인과 사회 간의 상호작용을 촉진 및 회복시키며, 사회구성원과 사회체계 사이에서 유익한 상호작용을 회복할 수 있도록 개인의 개별적 욕구에 적절하게 대응하는 것이라고 할 수 있다.
노인복지실천은 노인을 대상으로 하는 사회복지실천으로 개인 및 집단, 조직, 지역사회 수준에서의 원조 및 서비스를 제공하는 것으로 노인의 신체적, 심리적, 사회적 기능 향상을 위한 통합적인 노인복지의 접근방법이라고 할 수 있다. 노인복지실천은 노인과 그들이 속한 환경, 특히 가족이 주된 대상이 되며, 노인이 환경과 상호작용과정 중에서 겪을 수 있는 요구 또는 문제예방과 해결을 목적으로 하고 있다. 따라서 사회복지실천은 포괄적이고 넓은 범위를 포함하는 사회복지분야에서의 개인 및 집단, 지역사회의 욕구를 충족시키기 위한 전문적인 서비스이며, 노인복지실천은 사회복지의 한 분야로 노인을 대상으로 노인의 신체적, 정신적, 사회적 기능향상을 목표로 하는 사회복지실천이라고 할 수 있다. 사회복지실천에서의 사회복지사들은 다양한 유형 및 무형의 서비스를 대상자에게 직접 제공 또는 서비스 제공을 위한 조력자 역할을 담당하는 반면, 노인복지실천에서의 사회복지사는 노인과 그들을 둘러싼 환경적 특성에서 나타나는 욕구를 충족시키기 위하여 세부적인 서비스를 제공하는 역할을 담당하고 있다고 할 수 있다.
2. 노인복지실천가로서 사회복지사의 훈련
노인복지관련 사회복지사는 노인의 경험과 그의 건강상태, 기능수준, 태도, 생활양식 등 노인에 대한 다양성을 고려해야하며, 특히 인구사회학적 특성과 사회적 기능수준, 노인마다 개별적으로 나타나는 욕구와 문제에 대하여 다양한 수준의 원조와 개입 서비스를 제공해야 한다. 이를 위해서 사회복지사는 노인과 사회와의 상호작용을 이해할 수 있는 기초지식과 개인과 가족, 집단, 지역사회를 원조 및 변화시킬 수 있는 실천지식, 현장경험을 바탕으로 습득한 실천지혜 등의 지식체계를 갖춰야 하며, 노인복지실천을 기반으로 촉진적 원조관계를 형성할 수 이는 기술과 노인 및 사회에 대한 변화가 가능한 개입기술, 실질적인 원조행위를 위한 서비스 기술 등 다양한 기술체계를 갖춰야 한다. 노인복지실천가는 노인과 관련된 다양한 사업을 통하여 개입 및 프로그램 개발, 계획, 진행, 관련 행정 등 전반적인 사항을 수행하는 멀티플레이어가 되어야 하기 때문에 지속적인 보수교육을 통하여 전문성를 향상시켜야 한다. 이를 위해서는 사회복지사로서의 윤리의식 및 기본 소양을 함양하여 사회복지의 의의 및 기능, 목표, 조직의 구조와 구성, 사업 및 업무내용 등을 이해할 수 있도록 사회복지사의 역할과 위치를 이해시키는 교육을 해야하며, 행정문서 작성 및 처리 관련 교육과 인사 및 복무 등에 관련된 교육, 노인복지시설에서 운영하는 프로그램과 담당업무와 관련된 세부적인 내용 및 지식, 기술 등을 습득할 수 있도록 교육해야 한다. 또한 사회복지분야는 사회복지정책의 변화와 사회복지 프로그램 및 관련 기법의 다양화, 사회복지를 둘러싼 환경적 변화와 대상자의 다양하고 끊임없이 변화하는 욕구를 충족시키기 위하여 새로운 지식과 기술을 습득할 수 있도록 주기적인 보수교육이 이루어져야 하며, 이를 통하여 업무에 대한 바람직한 관점을 통하여 노인사회복지를 실천할 수 있도록 행동규범 정립 및 강화할 수 있도록 해야한다. 노인복지실천가는 노인의 건강 및 심리상태, 그들의 사회적 기능 향상을 위한 다양한 프로그램을 계획하고 적용해야하는 만큼 이를 위한 교육을 필요로 하기 때문에 요양보호대상자에 대한 심리적 행동과 서비스 프로그램, 집단지도 프로그램, 노인의 돌발적인 상황을 위한 응급처치요령, 건강상식, 노인 및 그 가족이 겪고 있는 문제에 대한 개입을 위한 상담기법 및 개별지도방법, 지역사회사업 교육과정 등이 필요하다고 할 수 있다. 또한 노인복지사의 스트레스 관리능력 향상 및 직업만족도, 업무성취감 등을 위한 교육을 통하여 사회복지사로서의 자긍심을 갖고 업무를 수행할 수 있는 동기를 부여할 수 있어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
초고령화 사회로 진입한 현대사회에서 노인복지는 우리가 반드시 관심을 갖아야 하며, ll의 노후를 대비하기 위해서 없어서는 안될 사회복지분야라고 할 수 있다.
현재 우리나라 사회복지사는 매년 보수교육을 의무적으로 참여하도록 하고 있으나, 기관별로 진행하는 개별적인 교육에 대한 부분은 여전히 미흡한 것으로 보여진다. 이는 기관 또는 시설의 대상자 특성에 맞는 사회복지사에 대한 교육을 전담하는 부서 또는 교육담당자가 교육에 집중할 수 없는 구조를 갖고 있지 않기 때문이라고 생각된다. 특히 노인복지시설의 경우에는 돌발상황에 대한 대처가능한 응급상황과 관련된 교육이 반드시 필요하지만, 예산부족 및 인력부족 등으로 인하여 현실적으로 이루어지기 어렵다고 생각된다. 이에 이러한 부분을 보완하기 위해서는 정부차원의 제도적 개선을 통하여 예산확보 및 원활한 인력공급이 가능한 구조를 만드는 데 앞장서야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
윤정이(2015). 사회복지사의 교육훈련 현황과 개선방안: 부산지역 사회복지시설을 중심으로. 부산대학교 대학원.
차소영(2007). 노인복지실천의 개입방법과 사례. 청주대학교 대학원.
참고자료로 사용하세요.