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집단 따돌림의 가해 및 피해에 따른 각 집단과 성격성향의 관련성
소개글
집단따돌림의 이해에 대한 자료입니다.
목차
1. 의의
2. 원인과 특성 1) 개인적· 심리적 원인 2) 환경적 원인 3) 개인적·심리적 특성 가) 가해자들의 특성
나) 방관자들의 특성 다) 피해자들의 특성 4) 집단따돌림(bullying)의 결과
참고문헌
본문내용
1. 의의 우리나라에서 흔히 ‘왕따’라고 불리기도 하는 집단따돌림 현상은 1990년대 중반 이후부터 대두되어 청소년들 사이에 유행처럼 번져 나갔다. 집단 따돌림은 학교에서 시작되어 직장 내 왕따, 군대 내 왕따 등 다른 사회집단으로 확산하면서 심각한 사회문제로 인식되기 시작하였다. ‘왕따’에 상응하는 말로 일본의 ‘집단학대(いじめ)’, 스칸디나비아반도의 ‘bobbing ’, 영미 등의 ‘bullying’이라는 표현이 있다. 이 용어들은 모두 집단이 한 개인을 공격하는 것을 의미하며, ‘mob’은 괴롭힘에 연관된 다수 익명의 집단을 의미한다. 이 용어는 1970년대 북유럽에서 처음 등장한 이래 유럽, 호주, 북미를 거쳐 1980년대 일본에서는 ‘집단학대’, 1990년대 우리나라에서는 ‘왕따’로 집단따돌림 개념에서 공통적인 것을 추출하면 “첫째, 가해자들과 피해자가 같은 집단에 소속되어 있다는 것을 전제로 한다. 둘째, 상대적으로 약한 상대에 대하여 집단으로 행한다는 것이다. 셋째, 의식적 혹은 의도적, 적어도 인식 가능성이 있는 상태에서 행한다.
참고문헌
참고문헌
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한국 청소년개발원, “학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰” 2001.
한경아 외 3인, “학교폭력의 이해와 진단”, 한국교육개발원, 2005.
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