분야
hwp② 방문 일정 및 과정 제시, 최대한 구체적으로 작성할 것.
③ 조사한 내용 적기. (예) 향교 또는 서원 내에 있는 유물유적의 거리는 특정 장소를 기준으로 어느 정도인지(걸음, 미터 등)
④ 감상 내용 적기
⑤ 조사한 곳에서 담당자의 역할을 하거나, 공부하고 있다는 상황을 가정하고 그것의 의미를 서술.
참고문헌
1) 향교의 제도와 성격
향교는 고려 시기부터 각지에 설치된 지방교육기관이었다. 향교는 문묘를 두어 공자 이하 성현의 위패를 봉안하고 향사하는 문묘향사의 기능과 학생에게 유학의 경서를 강론하는 강학의 기능을 하였다. 향교(鄕校)는 교육 내용의 난이도를 기준으로 할 때 고등교육기관으로서의 성균관보다는 조금 낮은 오늘날 중등수준 단계의 교육기관이었다. 설립 및 운영의 측면에서 보면 향교는 공교육기관이었고, 제도상으로는 국가적 교육제도를 시행하며 정부의 지시와 감독을 받도록 법에 규정된 교육기관이었다. 교육행정체계의 측면에서는 예조에 소속되어 있는 기관이었으나, 일차적 책임은 지방수령이 지도록 규정되어 있다. 향교의 교육을 직접 담당하는 교관요원은 전원이 관인이었다. 향교는 국가의 정책적인 배려와 지원 아래 유지되어 왔을 뿐 아니라, 지방에 있어서는 향촌 사족들의 세력기반의 하나로서 존립하였는데 이는 여러 가지 폐단을 낳기도 했다.
| 개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 도시콘텐츠·관광학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 한국문화와유물유적 | ||
| 공통 | 1. 교재 3장 ‘향교와 서원’을 참조하여, 향교 또는 서원(서울은 성균관 포함)을 찾아가서 조사한 후 감상문 적기. *** 자세한 문항은 방송통신대 공지사항 첨부파일 참조 |
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[과제명]
1. 교재 3장 ‘향교와 서원’을 참조하여, 향교 또는 서원(서울은 성균관 포함)을 찾아가서 조사한 후 감상문 적기. 아래 내용을 포함하여 작성해 주세요.