분야
hwpII. 부모교육의 필요성
III. 현대사회에서의 부모의 역할
* 참고문헌
교육학용어사전(1994: 305)에서는 부모교육을 유치원 교육의 효과를 높이기 위해 부모들에게 아동발달 및 교육과정 등을 알려주고 가정에서의 협력을 도모하고자 하는 목적으로 시작된 교육이며, 부모의 참여를 위한 프로그램에 통합되기도 하지만 부모로서 효율적인 양육태도 및 방법을 지니도록 교육하는 것을 일컫는 것으로 정의한다. 또한 신생아 교육법, 영아 및 유아를 위한 부모교육, 분만예정 산모를 위한 교육, 유아교육 현장교사 보조자 역할을 위한 교육, 청소년을 가진 부모를 위한 교육 등 발달 단계에 따라 다양한 프로그램이 있다고 소개하고 있다. 이 정의는 부모교육의 대상을 현재 부모이거나 곧 부모가 될 사람으로 가정하고 있으며, 특히 유아교육과의 관련성올 강조하고 있다.
그러나 부모교육의 관심 영역과 대상 영역이 점차 확대되면서, 결혼 전이나 출산 전에 영유아 심리 및 발달에 대한 지식과 부모 역할에 대한 지식을 습득하는 것이 부모 역할을 수행하는데 요구되는 심리적 준비를 갖추기 위하여 필요하므로 약혼 이전에 부모교육을 받는 기회를 갖도록 하는 것이 바람직하다는 주장이 제기되었다(이원영, 1985). 그리고 더 나아가 아직 부모가 되지 않은 청소년에 대한 부모 역할 준비에도 관심을 갖게 되었다(제경숙,1989;정미라, 이희선, 배소연, 1995).
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009