인력개발과활용_교육프로그램의 개발 및 평가에 대해 설명하시오.
분야
hwp교육프로그램의 개발 및 평가에 대해 설명하시오.
차 례
1.
서론
2.
본론
1) 프로그램 개발 정의
2) 인력개발의 중요성
3.
결론
Ⅰ.서론
인력개발 교육 프로그램은 시대 흐름에 맞게 교육의 발전에 성장시킬 수 있는 프로그램의 의미가 적절한 시기에 적합하게 조화된 것이다. 즉 평생교육 프로그램이란 학습 목표와 목적, 학습 활동과 과정, 대상, 학습 방법 등 학습의 조직자와 학습매체 이외에 학습에 필요한 요소들이 유기적인 관계로 네트워크를 구성하고 있는 시스템이라고 말할 수 있다. 이런 교육 프로그램은 미래지향적인 수단으로 중요한 성장적인 특징을 의미하고 있으며 동일한 특징을 잘 살린 것이 프로그램이 학습자에게 가치 있는 도움이 되는 것이다.
Ⅱ.본론
1) 프로그램의 정의
프로그램 개발이란 프로그램을 기획하고 설계하여 프로그램을 마케팅하고 실행하고 평가까지 포함하는 의미이다. 결과적으로 프로그램 개발이란 많은 자원으로 바탕으로 정보와 일정한 절차에 따라 프로그램을 구성하여 학습자에게 제공하고 최종 목표는 결과를 평가한 후 프로그램을 개정하는 일률적인 과정을 의미한다.
기획단계에서는 구체적으로 프로그램을 개발하기에 이르러 먼저 틀을 만든다. 이 것을 위해서 프로그램의 개발의 필요성을 파악하고, 개발의 방향을 정하며 기획단계에서는 미래지향적이며 능동적이고 협동적인 성향과 같은 성격을 내포한다. 따라서 성공적인 기획을 이끌어 내기 위해서는 구체적인 분석이 필요하다. 이 프로그램에 대한 실현가능성이 있는지, 교육기관이 목적과 이념이 추구하는 게 맞는지 또한 지역사회와 지역 주민이 함께 하는 협조적인 프로그램을 통해 얻을 수 있는 특징이 많이 있는지, 지역사회의 발전을 위해서 수단으로써 활용할 가치가 있는지 등 다각도로 분석할 필요가 있다. 또한 참여자에 대한 여러 가지 분석을 통해 프로그램 개발과 실천에 있어 고충은 없는지 등 성공적인 가치로 작용할지 프로그램의 개발에 대한 혜택이 어떻게 돌아가는지 등 모두 따져봐야 하는 과정이 기획 단계 이다.
설계단계에서는 기획단계에서 어떠한 프로그램을 개발할 지에 대한 틀을 구성했다면 설계단계에서는 구체적으로 프로그램을 구체화하는 단계 이다. 가장 먼저 학습 목표를 설정해서 시기 적절하가고 혁신적인 목표를 구체화하여 이것을 실천하기 위해 학습에 대한 내용을 구성하고, 효과적인 내용을 전달할 교수를 선정하여 실행할 교과목 학습인을 구조화하는 과정까지가 설계단계에서 이루어진다. 그리고 기획단계에서와 차이점은 학습자를 주도면밀하게 학습자를 분석해야 된다는 것이다. 학습자의 지식 배경이나 생물한적인 성향을 참고해서 어떻게 하면 학습자가 더 많이 수업을 받을 수 있는지를 알아봐야 한다. 이 의미를 해석하자면 대상자의 환경에 따라 학습 시간을 차이 있게 적용해서 많은 학습자들에 대한 기회를 확대하여야 한다는 것이다.