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hwp청소년기의 개념과 특징
청소년기라 함은 아동기에서 청년기로 넘어가는 과도기로서 과도기적 발달적 특성이 나타나는 시기이다. 연령적으로는 11세~18세까지로 우리나라 청소년들은 중,고등학교 시절에 해당한다. 특히 사춘기의 이차적 성징의 발달과 아울러 신체발달에 따른 심리적 경험과 미래 삶의 대한 틀이 형성되는 중요한 시기이다. 청소년기의 신체적 발달은 주로 생물학적 과정과 관련된 발달로서 신장과 체중의 증가, 운동기능 ,사춘기 호르몬의 변화등과 관련되어 있고, 그런 변화들은 두려움,놀라움,곤혹스러움,근심,불안과 같은 정서적 경험을 하게한다.
청소년기의 신체 및 생리적 발달
1) 사춘기의 생물학적 변화
사춘기의 호르몬의 변화는 뇌의 아랫부분 대뇌피질 밑에 있는 시상하부에서 시작한다. 시상하부는 생리적, 심리적 욕구와 먹기, 마시기, 기쁨의 경험등과 성적쾌감과 같은 기능에 깊고도 다양한 변화를 초래한다. 뇌하수체에 서 방출되는 생식 호르몬은 두 종류이며 난포 호르몬과 황체호르몬이다. 이것은 여성의 난소에서 난자와 남성의 고환에서 정자를 만드는 생식선의 발달을 자극하며 난소와 정소에서 성호르몬의 생산에 영향을 미친다. 성호르몬의 증가는 청소년기의 신체에 극적인 변화를 일으킨다. 신체적 성장과 기능에서 성차는 청소년기와 이후의 강함과 신체적 능력에서 성차를 유발하는 결과를 낳게 된다. 성차는 많은 문화권에서 신체적 능력에 대한 문화적 기대에 의해 생기게 되므로 근육과 지방의 비율이 소녀들 보다 소년들이 높은 이유는 신체기관 발달의 차이와 생리적 차이 문화적 관념에 의한 신체 활동량의 차이에서 빚어지는 결과이다.
2) 청소년기의 인지 발달
정신적 변화와 발달은 주로 인지적 과정과 관련된 발달로서 개인의 사고능력, 지능, 언어능력의 발달과 관련된다. 청소년기의 인지적 특성은 삐아제의 분류인 감각 운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기중에서 마지막 단계인 형식적 조작기에 해당한다. 청소년기에 도달한다 해도 누구나 형식적 조작 능력을 획득하는 것은 아니지만 삐아제의 인지 발달 이론에 의하면 형식적 조작 능력을 획득하는 시기이다.
3) 청소년기의 사회인지 및 자아 발달
사회인지는 다른 사람, 사회적 관계, 사회적 제도에 관해서 생각하는 방법을 말한다. 아동들이 청소년으로 자라면서 다른 사람의 생각과 느낌을 이해하는 능력이 발달하기 시작하며 청소년기는 이러한 조망 능력이 발달하는 아주 중요한 시기이다. 이러한 사회적 조망 능력의 발달은 또래관계가 중요한 역할을 한다. 사회적 조망 능력은 또래들에 의한 인기와 새로운 친구 만들기에 관련된다.
자아인지는 청소년들이 자신을 탐색하고 기술하며 평가하는 영역은 아동기에 비해 훨씬 세분화 되어 있다. 청소년기 자아의 특성은 실제적 자아와 이상적 자아의 괴리이다. 실제적 자아란 아동기까지 지녀 온 자아이며, 이상적 자아란 형식적 조작 사고의 특징으로 자신의 자아에 대해 일종의 가설을 설정하게 되는데 미래에 자신이 도달하고자 하는 자아의 모습이다.
청소년기 상담의 특징