집단중심 평생교육방법의 형태(유형)

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소개글
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목차
1) 교수자 강의중심 평생교육방법

2) 교수-학습자 토론중심 평생교육방법

3) 학습자 체험중심 평생교육방법

4) 사회참여를 통한 평생교육방법

* 참고문헌
본문내용
집단중심 평생교육에 있어서 학습지도방법을 선택할 때 평생교육자는 어떠한 형태의 학습과정이 가장 적절할 것인가를 모색해야 한다. 평생교육에서 피교육자인 학습자의 학습활동을 계획하는 평생교육자는 학습자에게 가장 적절한 학습지도 방법을 선정하기 위해서 가능한 한 폭넓은 정보를 수집하여 학습자의 욕구를 참고하여야 한다. 또한 어떻게 하면 평생교육 현장에서 학습자들이 추구하는 욕구를 효과적으로 충족시켜줄 수 있을 것인가의 교수-학습방법을 결정해야 한다.
평생교육의 현장에서 적용할 수 있는 집단중심 평생교육의 방법은 다양하다. 제한된 공간과 시간을 초월하여 교육활동이 이루어지기에 강의, 토론, 현장답사, 담화, 면접 등 수많은 방법이 있을 수 있지만 이러한 방법들은 매우 조심스럽게 선택되어져야 한다. 왜냐하면 모든 학습상황에 적용할 수 있는 특별한 학습지도 방법이란 있을 수 없기 때문이다. 그러므로 평생교육자가 이들 방법 중 어떤 한 가지를 선택할 때에는 먼저 교육적 문제를 세밀히 분석하고 진단하여야 한다.
참고문헌
* 참고문헌
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한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
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