분야
hwp(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 유아 2
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
3. 유아 3
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
4. 유아 4
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
5. 유아 5
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
신체운동건강
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죽을 가지고 자리로 간다. 자리로 가다가 친구와 부딪혀서 죽을 책상위에 떨어트려 죽을 흘리고 만다. 멈춰섰다가 “선생님 저는 잘 가고 있었는데 친구가 밀어서 죽이 흘려버렸어요”라고 말한다. 다치지 않았냐고 묻자 괜찮다며 휴지를 뽑아서 죽을 닦으려고 한다. 뜨거울 수도 있으니 교사가 하겠다고 하자 안뜨겁다며 휴지를 모아서 죽을 감싼 후 한번 버리고, 다음 휴지로 나머지 죽을 닦고, 물티슈를 가지고 와서 물티슈로 책상을 한번 더 닦는다. 마무리를 교사가 도와주자 “고맙습니다”하고 인사를 한다.
의사소통
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블록으로 쌓기 놀이를 하다가 “야, 나 우리 아빠가 어제 신비아파트 카드 사줬다 좋겠지?”하고 친구에게 말한다. 친구가 “야 나도 있어 엄마가 사줬어”라고 말하자 “야 거짓말하지마 너 없잖아 ”라고 말한다 . 친구가 진짜라고 하자 “가지고 와봐”라고 말한다. 친구가 내일 가져온다고 하자 “안 가져오면 너 거짓말이다”라고 하며 친구와 블록을 만든다.
6개영역 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 으로 관찰하였으며
6개 영역별 발달평가도 기록되어 있습니다.
평가제 통과 관찰일지 입니다.