분야
hwpⅡ. 본론
1. 현 온라인 태권도지도자 연수 분석
2. 온라인 태권도 교육이 추구해 나갈 방향
3. 온라인 태권도지도자 연수의 증진방안
Ⅲ. 결론
세계태권도연수원에서 연수를 통해서 배출된 태권도 지도자는 국내ㆍ외 각지에서 태권도 후배 양성을 위해서 각자의 위치에서 최선의 노력을 하고 있을 뿐만 아니라 태권도 지도자로서 태권도의 올바른 가치관과 신념을 실천함으로써 사회적 지도자로서 인정을 받으면서 자신들의 역량을 발휘하면서 인정을 받고 있다.
세계태권도연수원은 이처럼 태권도에 대한 인식을 높이며, 더 실력과 능력을 갖춘 태권도 지도자 배출을 위하여 기존의 교육콘텐츠를 새롭게 혁신적으로 개선하고, 태권도 지도자의 전문 강화를 위해서 1급, 2급, 3급 태권도 사범 자격연수 과정을 2015년부터 국기원 등 전문기관과 함께 토론회, 심의 위원회 등을 거쳐서 2020년 온라인 태권도 지도자 연수 계획을 수립하였으며, 2021년 2월까지 2차에 걸쳐서 의견을 종합하여 보완ㆍ개편하여 시행하고 있다.
1. 1, 2, 3급 국제태권도 사범 자격 과정 개정에 따른 시행계획 공고, 국기원, 2021.2
2. 김상숙, 온라인 학습체제 지원을 위한 교원연수 프로그램 개발, 인하대학교 교육대학원, 2020.
3. 전동진, 태권도 지도자를 위한 스트레스 대처 프로그램 개발 및 적용 : 태권도 관장 및 사범을 중심으로, 동의대학교 대학원, 2016.
4. 김혜경, 태권도 사범의 유형과 역할, 한국체육대학교 대학원, 2008.
5. 최성곤, 태권도 지도자, 무엇을 알아야 하는가?, 계명대학교 출판부, 2014.
6. 이동영, 태권도장 사범의 직전교육과 직업사회화 과정, 용인대학교 태권도 대학원, 2011.
7. 백승우, 태권도 지도자의 교육관이 직업의식 및 직무만족에 미치는 영향, 가천대학교 사회체육대학원은, 2012.
8. 송봉섭, 태권도 지도자의 전문성이 연수 품질과 연수 만족도에 미치는 영향, 경원대학교 경영대학원, 2009.