분야
pptⅡ. 보육 이념
Ⅲ. 보육 목표
Ⅳ. 교육 방법
Ⅴ. 푸른새싹반 (만 2세) 연간, 월간, 일간, 활동 계획안
Ⅵ. 실내 & 실외 환경구성
※ 참고자료
아동은 자신의 경험을 통해 학습하며, 지식을 스스로 구성해 나간다. 교사 위주의 지식전달만을 위한 교육방법은 아동들에게 스트레스를 더할 뿐이며, 이 시기의 영아들은 주의집중 시간이 짧기 때문에 영아를 중심으로 한, 흥미 있고 관심 있는 부분의 활동이 진행되어야만 더 큰 교육적 효과를 기대할 수 있을 것이다.
경험주의
진보주의
구성주의
Ⅱ. 보육이념
즐거운 생활!
어린이 집에서의 어린 시절을 소중하고 아름다운 추억으로 간직할 수 있도록 하는 것
: 어린이들이 건강한 몸과 마음을 기본으로, 다른 사람이 나와 다르다는 것을 인정하고 존중하며, 자유롭고 창의적으로 자신을 표현하는 능동적인 어린이로 교육하는 것
Ⅱ. 보육이념
- 몸과 마음이 건강한 어린이
건강한 몸을 기르고 긍정적인 자아개념을 형성하여 자기 자신을 사랑하고 소중히 여기는 태도를 기른다. 마음껏 뛰놀며 자란 어린이는 인생을 살면서 겪는 어떠한 어려움도 이겨나갈 수 있다.
-자유롭고 창의적인 어린이
타고난 개성과 어린이 개개인에게 내재된 가능성을 존중하며 계발한다. 생각이 자유롭고 창의적인 어린이는 미래 사회의 진정한 주역으로 성장할 것임.
- 이영자 외(2001). 1.2세 영아프로그램의 계획 및 운영. 서울:다음세대
- 김영희 외(2003), 0.3세 영유아를 위한 프로그램의 이론과 실제.
서울: 양서원
- 이영외(1997). 2세아를 위한 놀이 및 활동. 서울: 학지사
- 박낭자 외(2004). 영유아를 위한 창의적 놀이 이론과 실제. 서울: 창지사
- 삼성어린이집 유아프로그램2세(1999). 서울: 교육과학사
- 이덕주(2001). 유아음악교육. 서울: 양서원
- 최재영(2001). 아동미술 활동의 지도와 이해. 서울: 창지사
- 깅명희, 김영(1998). 유아를 위한 음률 교육. 서울: 창지사
- 한성희, 임여진(2005). 영유아 교재 교구. 서울: 창지사
- 서울특별시 보육정보센터 (http://children.seoul.go.kr/)
- 서울대학병원 어린이집, 서울여자대학교 부속 어린이집, 보라배 병원
어린이집 자료 참고.