허시와 블랜차드의 리더십 상황이론을 설명하라
분야
hwpⅠ. 서론
리더십은 많은 조직에서 다양하게 활용되는 능력이며, 개념이라 할 수 있다. 리더십은 지도력과 지휘권, 감독 등의 쓰임이 여러 가지이며, 간호직종의 사람들로 계급적인 위치와 지위에 따라 리더십은 공식일 수도 비공식적일 수도 있다. 권력을 바탕으로 조직에 영향력을 미치는 근간으로 비공식적 리더십의 감정과 개인의 습성을 기본으로 자생적인 조직을 바탕으로 생성 된다. 간호 관리자에서 나타나는 유형은 어떠한 목표를 정하고 달성 하기 위해서 다른 사람에게 영향을 주어 대인 관계적인 행동을 뜻하기도 하며, 허시와 블랜차드의 상황모형은 상황변수를 하급자들에게 성숙도를 기준으로 하여 강조 하는 이론이라 할 수 있다. 상황 모형 이론으로 리더십의 하급자를 성숙도 기준으로 하여 강조 하는 이론으로 상황모형이론에서 리더의 하급자 성숙도 수준에 의해 결정 된다고 할 수 있다. 리더십의 과업차원과 관계차원으로 별개이고 서로의 영향을 주지 않으며 두 차원이 동시에 공존 가능 하는 특징을 가지고 있으며, 본론에서는 허시와 블랜차드의 리더십 상황이론을 설명하도록 하자.
Ⅱ. 본론
1. 리더십 상황이론의 배경
리더십은 리더의 특성과 행위 뿐만 아닌 상화적 조건에서 리더십의 효과성이 달라진다는 이론이라 할 수 있다. 리더십은 관계에서 모든 상황에 적합한 리더십이라 할 수 없으며, 보편 타당한 러더십을 찾으려 하였지만 잘못된 주장이라고 하였다. 이러한 상황에서 기존 이론들에 초점을 맞추어 효과적인 리더의 특성과 행동에 영향을 미치기 문에 상황 변수에 관심을 가지고 조직의 성과를 연구하게 되면서 리더십 상황이론은 리더의 행동 유형 이론으로서 어떤 행동유형이 어떤 상황에서 더욱 효과적인지를 규명하는 것이다. 리더의 행동 유형과 상황 변수는 구분하여 제시되며, 각 상황 변수와의 적합성 관계를 통하여 최적의 리더 유형을 논리적으로 식별한다. 현실을 설명하는 변수를 증가시킬 수 있기 때문에 실제로도 특성이론이나 행동이론보다 상황이론을 통해 리더십의 효과성을 더 잘 설명할 수 있게 된다.
상황 변수는 리더의 특성 및 행동에 대한 영향력을 증가 혹은 감소시키는 변수로서 예컨대 부하의 업무 경험이 리더가 발휘하게 되는 리더십 효과성에 영향을 미친다면 부하의 업무 경험이 상황변수가 된다. 일반적으로는 리더의 성격이나 욕구, 경험, 가치관 등 리더의 특성, 구성원들의 숙련도나 경험, 성숙도, 가치관 등 구성원의 특성, 과업의 절차나 명확성, 난이도, 구조화 등 과업의 특성, 의사 결정 구조나 보상체계, 응집력 등 조직 및 집단의 특성 등이 상황변수가 된다.
2. 허시와 블랜차드의 리더십 상황이론
1) 개념
허시와 브랜드차드는 구성원의 성숙도와 상황요인에 의해 달라지는 상황적 리더십 모델을 제안 하였으며, 리더는 각각의 상황에 따라 적합한 리더를 선택해야 한다는 이론이라 할 수 있으며, 부하의 성숙도도 중요한 상황요인으로 보고 있다.
2) 부하의 성숙도
리더십의 선택으로 부하의 성숙도에 따라 이루어지며, 부하의 성숙도는 과업수행능력과 관련한 직무관련 성숙도는 직무수행의지와 심리적 성숙도로 구성된다.
- 교육행정학원론 - 윤정일, 송기창 외 2명 저 / 학지사 / 2015
- 행정학원론 - 백승기 저 / 대명 / 2009
- 최신 교육학개론 - 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012