[아동간호학]성교육- 각연령별

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레포트 > 의약계열
2006.05.04
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성의식의 발달 과정에서 각 발달 단계에 따른 수행과업이 지체되었을 때 나타날 수 있는 다양한 성태도나 성행동에 대해 정리하시오

성행동의심리학_성의 발달은 유아기에 시작되어 성인기에 이르기까지 인간의 생애과정을 통해 꾸준히 발달하게 됩니다 성의식의 발달 과정에서 각 발달 단계에 따른 수행과업이 지체되었을 때 나타날 수 있는 다양한 성태도나 성행동에 대해 정리해봅시다

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소개글

[아동간호학]성교육- 각연령별에 대한 자료입니다.

1. 성 개념
2.성교육 의 정의
3.성교육의 목적
4.성교육의 목표
5.우리나라 성교육의 실태1
(1) 한국의 성교육
6.우리나라 성교육의 실태2
우리나라에서 성교육이 제대로 실시되고 있지 못한 이유

본론>
1. 유아기의 성교육
2. 초등학생의 성교육
3.중학생의 성교육
4,고등학생의 성교육
5.대학생의 성교육

1.성교육의 효과적인 시기
2.성교육의 효과
3.성교육의 효과적인 지도 방안

본문내용

대학이란 곳은 최종적인 교육기관이다. 초, 중, 고등학교 과정과는 달리 대학생들은 다양한 써클 활동을 통해 폭 넓은 대인관계를 형성하게 된다. 또한 이성과의 교제는 결혼을 전제로 진행되는 것이 보통이다. (윤가현, 1993) 미혼모의 평균 연령이 20세이고 미혼부의 평균 연령은 24세라고 한다. (병원신문, 1993) 또한 한국보건사회연구원의 조사에 따르면 임신 중절 수술을 받은 여성 가운데 미혼이 삼분의 일을 차지하며, 이 중 25세 이하가 85%, 두 번 이상 수술 받은 사람은 50%에 이른다고 한다. 이들의 연령이 바로 대학 재학 연령임을 고려해 볼 때 대학생들의 이성에 대한 관심과 태도, 성에 대한 고민은 무엇이며, 어떻게 해결하고 있는지, 그들이 필요로 하는 성에 대한 지식이 무엇인지를 알아보고 이러한 시기에 올바른 성지식을 갖도록 하여 무에서 오는 과오를 범하지 않도록 도와야 할 것이다. (박영신, 1988)
1) 연구의 목적
본 연구는 대학생들을 대상으로 성에 대한 지식, 태도, 경험 및 성교육 요구의 실태를 조사하고 일반적 특성과의 관련성을 파악함으로써 대학 교육에서의 성교육 계획 및 실시 전략에 도움이 되고자 본 연구를 시도하였다.
2) 연구 방법
본 연구는 질문지법을 이용한 조사 연구로 학생수는 600명으로 남학생이 320명, 여학생이 280명이었으며 학년별로는 1학년이 120명, 2학년이 140명, 3학년이 230명, 4학년이 110명 이었다. 연구 도구에 있어 대상자의 일반적 특성 측정 도구로 성별, 학년, 종교, 출신 고교 소재지, 부모 생존 여부, 어머니의 학력, 경제 상태, 주거 형태, 주된 성지식 습득 경로, 최초 성지식의 습득 시기, 부모의성에 대한 태도를 측정하였다. 성지식 측정 도구로는 생식생리에 관한 13개 문항, 성 생리에 관한 5개 문항, 성병에 관한 5개 문항, 피임에 관한 2개 문항을 조사하였으며 성태도 측정 도구를 사용하여 혼전 임신의 책임, 결혼 전 유산, 결혼 후 유산, 남성의 혼전 성교, 여성의 혼전 성교, 남성의 혼외 성교, 여성의 혼외 성교 등 7개 문항을 조사하였다. 또한 성경험 측정 도구로 이성교제의 경험 유무와 교제 형태 및 교제 장소, 성문제와 관련된 고민의 내용과 고민의 해결방법, 자위, 성교, 피임, 성병, 건강, 임신, 유산 경험 유무에 대한 문항을 알아보았다. 마지막으로 성교육 요구 측정 도구를 사용하여 대학에서의 성교육 필요 여부, 성교육 실시의 적합 시기 및 방법, 원하는 성교육의 내용에 관한 객관식 23개의 문항을 조사하였다. 그리하여 불완전한 대답을 제외한 545부(90.83%)가 본 연구의 분석에 사용되었다. 연구 결과 분석은 t-test, one-way, ANOVA를 사용하여 실시하였다.

하고 싶은 말

성교육에 관하여 각연령별로 정리한 레포트입니다.
나름대로 열심히하려고 애쓴 레포트이고 결과도 좋았던레포트입니다. 필요하신분께,,도움이 되었으면합니다.

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