학습심리학_조작적 조건형성의 원리를 설명하고, 이 원리를 적용할 수 있는 두 가지 사례(자신이 직접 경험했던 사례도 가능함)을 제시하시오
분야
hwp학습심리학은 인간과 동물과 같은 유기체의 학습과정과 기제, 관련 변인들에 관하여 탐문하는 학문으로써, 학습의 원리 이해함으로써 효율성을 높이고자 한다. 학습심리학은 행동주의 학습심리학, 인지주의 학습심리학, 인본주의 학습심리학 등으로 구분되어 다양하게 연구되었다. 그중 심리학의 중심적 역할을 했던 행동주의 이론은 대표적인 학습이론인 ‘행동주의 학습이론’의 바탕이 되었다. 행동주의 학습이론은 인간은 백지상태로 태어나며 환경적 경험에 따라 행동의 변화와 통제를 할 수 있는 존재라고 여긴다. 그러므로 학습은 자극과 반응을 통해 일정한 행동양식을 습득하는 것으로 행동주의에서 학습의 목표는 행동의 변화이다. 행동주의 학습이론의 대표적인 학자로는 파블로프(Pavlov)와 스키너(Skinner), 손다이크(Thorndike), 헐(Hull) 등이 있다. 파블로프의 고전적 조건화 이론은 파블로프의 개 실험으로 대표되며 일정한 조건자극이 형성되면 일정한 조건반응을 하는 것이 학습임을 주장하였다. 자극과 반응 사이에서 발생하는 자연적인 생리적 관계를 이용하여, 서로 관계가 없는 다른 자극에 대해서 같은 반응을 학습시키는 원리이다. 무조건 자극인 먹이를 주면 무조건 반응으로 개는 침을 흘리게 된다. 이 실험 중 먹이를 줄 때마다 종소리를 들려주는 조건자극을 주어 조건을 형성하고 먹이 없이 종소리만 들려주어도 침을 흘리게 된다. 하지만 스키너는 여기에서 더 나아가 우리의 의도에 의해 조절가능한 수의적 반응으로 확대 연구함으로써 조작적 조건화와 강화의 개념을 새롭게 제시하였다. 스키너의 조작적 조건화 이론에서의 학습은 행동에 뒤따르는 강화를 통해 특정 행동을 조성하거나 유지시키는 과정이라고 보았다. 본론에서는 이러한 행동주의 학습이론 중 조작적 조건형성의 원리를 설명하고, 이 원리를 적용할 수 있는 두 가지 사례에 관하여 서술해보고자 한다.
1. 학습심리학 교안
2. 신종호, 박수원, 최재희."교직 과목 교육심리학의 운영 현황과 과제."교육심리연구25.3(2011):417-429.