매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성을 기술하시오 그리고 이 아동에게 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원방법이 무엇일지 구체적으로 작성하시오
분야
hwp21세기 현대 사회는 장애를 가졌다고 “을”이 되는 세상이다. 오늘날 말에는 사람의 생각과 철학이 베어 나오는 경향이 있다. 특히 무의식적으로 나온 말은 평소 생각의 깊이와 색깔을 드러낸다. 그리고 동시대를 살아가는 사람들이 사용하는 용어에는 시대상이 오롯이 담기도 하였다. 이처럼 장애가 우리 사회의 인식 틀안에서 얼마나 차이가 아닌 차별의 개념으로 자리를 잡은 것으로 볼 수 있다.
Ⅱ. 본론
2-1. 자폐성 장애아동이란?
자폐성 장애란?
자폐는 사회 기술, 언어, 의사 소통 발달 등에 있어서 지연되거나 혹은 비정상적인 기능을 보이는 발달 장애다. 특히 이 자폐증은 3세 이전부터 언어 표현-이해, 어머니와의 애착 행동, 사람들과의 놀이에 대한 관심이 저조해지는 양상에서 나타난다. 또한 3세 이후에는 또래에 대한 관심의 현저한 부족, 반복행동, 놀이행동의 심한 위축, 인지 발달의 저하 등이 함께 나타나는 발상 상의 장애로서, 전반적 발달장애로도 알려져 있다.
자폐성 장애의 특성
정상적인 유아들은 영아기부터 주변 사람과 의사소통하는 것이 가능하다. 유아가 무엇인가 행동 하게 되면 함께 있는 주변 사람은 즉각 반응을 한다. 이때 주위 사람은 유아에게 대화순서를 알려주며 동시에 유아가 경험했을 것으로 추측되는 언어적 표현을 제공한다고 한다. 그리고 의미 전달을 위해 말을 하기 시작하는 단계에 도달하게 되면 간단한 대화를 나누기 시작한다. 그러면 아동이 먼저 말을 시작하여 주위 사람의 반응을 이끌어내거나, 주위사람이 먼저 시작하는 말에 아동이 반응을 하게 된다면서 이는 바로 상호작용으로 이루어지게 되는 것이다. 하지만, 자폐성 장애아동들 같은 경우는 주위 사람과의 상호작용에 관심을 보이지 않고, 사회적 상호작용에서 대화가 거의 불가능하다고 한다. 더불어 주위 사람들과 상호 작용하려는 의도가 매우 적고, 상호작용의 기술도 부족하다. 또한, 자신의 의사소통 의도를 표현하는 방법과 비언어적인 단서들을 통해 파악되는 상대방의 감정 상태를 읽는 능력이 매우 미숙하기 때문에 비슷한 수준의 언어 표현을 하는 정상발달아동들에 비해 대화 능력이 현저히 뒤떨어지는 것으로 볼 수 있다.
자폐증상
타인과의 관계형성을 못한다.
언어습득의 지연을 보인다.
총신대학교 부속유치원 , 학지사, 2011
김향선 외 3. 2015. 사회복지실천의 이해
김미경 외, 자폐범주성 장애아동교육, 형지사, 2011.