정서 행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서·행동장애에 영향을 미치는지에 대해 서술하시오
분야
hwp1. 정서·행동장애의 정의
2. 정서·행동장애의 출현율
Ⅱ. 본론
1. 원인(심리사회적 요인 중심으로)
1) 정서
2) 학습
3) 인지
4) 가족
5) 친구관계
6) 학교
7) 지역사회
8) 대중매체
2. 요인에 따른 특성 및 영향
1) 지적 능력과 학업 성취
2) 사회적 특징
3) 과다행동, 충동성, 산만함
3. 개입방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 자료
1. 정서·행동장애의 정의
많은 전문가들은 '정서적 장애'보다는 '행동장애'라는 용어를 선호합니다. 이를 정서장애가 아닌 행동장애로 규정하는 낙인이 인식되어 장애영역이 보다 적절하게 표현되었기 때문입니다. 우리나라에서는 특수교육진흥법에서 제시하고 있는 '정서장애'라는 용어를 사용하고 있으며, 개인이나 기관에 따라 정서장애, 행동장애, 사회 부적응, 정서 부적응 등 다양한 언어를 사용하고 있습니다. 한국특수교육진흥법은 정서장애 아동을 "정서적·정서적 혼란으로 인한 이상행동으로 특수교육이 필요한 사람"으로 정의하고 있으며, 다음의 6가지 특성 중 적어도 하나에 해당하는 장기간의 중증 증상을 가진 아동으로 정의하고 있습니다. 6가지 기능은 다음과 같습니다.
1. 항상 불안과 우울 속에서 생활한다.
2. 정상적인 환경에서도 부적절한 행동과 감정이 표출될 수 있다.
3. 지적, 신체적, 지각적 이상이 없음에도 불구하고 학습능력이 떨어진다.
4. 친구와 교사의 대인관계에서 부정
김유진(2010). 정서행동장애아동의 사회성과 부모양육태도의 관계 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
배은경(2005). 정서행동장애 아동 가족의 일반적 특성과 가족지원욕구에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
노충래(2008). 어린이 정서 ․ 행동 치료센터(가칭) 모형개발. 어린이재단.