부모교육의 목표
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부모교육의 목표
1) 정보 제공
2) 신념 변화
3) 기술 습득
4) 문제 해결
* 참고문헌
부모교육의 목표
부모교육의 궁극적인 목표는 부모로 하여금 자녀의 발달특성을 이해하고 자녀를 양육하는 데 필요한 지식이나 기술, 태도 등을 습득하도록 도와주는 것이다. 이러한 목표를 위해 보다 세부적인 하위목표들이 설정되며, 어떤 하위목표에 중점을 둘 것인지는 집단의 구성이나 가치관 등과 같은 여러 하위요인들에 의해 결정된다.
[그림] 부모교육의 목표
저소득층 자녀를 위한 보상교육의 일환으로 1965년부터 미국에서 실시된 헤드스타트(Head Start) 프로그램에서는 부모교육의 목표를 세 가지로 제시하였다. 첫째, 아동의 발달에 중요한 영향을 미치는 부모의 역할을 지지해주고 이를 촉진시킬 수 있는 프로그램을 제공한다. 둘째, 부모 자신이 자녀의 일차적인 보호자이자 교육자이며 지역사회의 공헌자임을 인식하게 한다. 셋째, 부모를 부모교육 프로그램의 계획이나 운영과 관련된 의사결정에 참여하게 할 뿐 아니라 관찰자나 지원자로서 부모참여의 기회를 제공해 준다는 것이다. 이후 Spodek과 Walberg(1977)는 다음과 같은 부모교육의 목표를 제시하였다. 첫째, 자녀를 지도하는 데 필요한 내용을 학습케 한다. 둘째, 부모의 자아존중감을 향상시킨다. 셋째, 자녀의 발달이 우연에 의한 것이 아니라 부모가 영향을 미칠 수 있음을 인식시킨다. 넷째, 자녀의 발달에 도움이 되는 자료들을 이해할 수 있는 능력을 배양한다는 것이다. 이후 여러 학자들이 다양한 부모교육의 목표를 제시하고 있으며, 이를 총합해 보면 전반적으로 부모교육의 목표는 다음과 같은 네 가지 하위목표로 구분할 수 있다(위의 그림 참조).
1) 정보 제공
부모교육의 일차적인 목표는 자녀의 성장과정이나 양육방법과 관련된 폭넓고 전문적인 지식이나 정보를 제공해주고, 이를 상호 간에 교환할 수 있도록 도와주는 것이다. 부모들은 강연회나 토론회, 독서모임 등을 통해서 부모교육 전문가로부터 자녀양육과 관련된 정보를 습득하거나 부모 상호 칸에 정보를 교환할 수 있다. 이러한 정보 제공이라는 목표는 빈곤가정에 대한 보상교육을 통해 부모역할 수행능력을 향상시키고자 했던 초기의 부모교육의 중요한 목표였으며, 지금까지도 부모교육의 중요한 목표로 인식되고 있다.
2) 신념 변화
부모교육의 목표는 부모가 자신의 신념에 대해 명료하게 인식하게 하고, 문제가 있을 경우에는 이를 변화시키도록 도와주는 것이다. 부모역할을 수행하는 데 있어 일차적인 과제는 부모 자신이 어떤 사람인지에 대한 명확한 인식이다. 자신이 어떤 유형의 부모이며, 이러한 자신의 신념이나 가치관이 자녀의 성장에 어떠한 영향을 미치는가에 대한 인식이 선행됨으로써 진정한 의미에서 부모의 태도변화도 가능하다. 즉, 자신이 권위주의적인 양육태도를 가지고 있다면 이를 명확하게 인식함으로써 이러한 태도가자녀의 성장에 어떤 영향을 미치는가에 대해 인식하고 이러한 태도를 변화시켜 나가는 것이 가능하다.
3) 기술 습득
부모교육의 목표는 부모로 하여금 효율적인 부모역할을 수행하는 데 필요한 특정한 기술을 습득하도록 도와주는 것이다. 자녀양육과 관련된 기술 습득이라는 목표를 달성하기 위하여 부모교육 프로그램에서 가장 보편적으로 다루고 있는 내용은 부모-자녀 간의 의사소통과 관련된 것이다. 많은 부모교육 이론들은 부모-자녀 간에 원만한 상호작용이 이루어지기 위해서는 의사소통 방법이 가장 중요하다는 것을 전제로 하고 있으며, 따라서 이들 이론을 근거로 하여 만들어진 부모교육 프로그램들은 부모-자녀 간의 대화기법에 대한 내용을 중점적으로 다루고 있다. 나-전달법(I-Message) 반영적 경청 등과 같은 의사소통 방식은 PET, STEP, AP 등과 같은 부모교육 프로그램에서 널리 활용되는 방법이다.
4) 문제 해결
부모교육의 또 다른 목표는 일상생활에서 자녀와의 상호작용 과정에서 직면하게 되는 여러 가지 문제들에 대한 해결능력을 증진시키는 것이다. 자녀의 잘못된 행동습관을 고쳐주고 이를 바람직한 행동으로 수정해 나가고자 하는 것은 모든 부모의 공통된 관심사이다. 특히 행동수정이론은 아동의 문제행동을 잘못된 학습의 결과로 간주하며 이를 수정할 수 있는 여러 가지 행동수정 기법을 제시해주고 있다. 아동의 발달과정에서 발생하는 여러 문제점들을 해결하는 능력을 향상시키기 위해 전문가들은 특정 상황에서 부모-자녀 간의 상호작용을 관찰하고 이에 대한 피드백이나 행동지침을 제시해주기도 한다.
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