분야
doc2. 형제 및 형제관계의 영향에 대한 이론적 고찰 3
2.1. 신생아가 태어남에 따라 가족체계에서 일어나는 변화들 3
2.2. 아동기 동안의 형제 관계 4
2.3. 발달에 대한 형제들의 기여도 4
2.4. 독자(only children)의 특징 5
3. 연구방법 5
3.1. 조사 대상 5
3.2. 조사 항목 5
3.3. 통계처리 5
4. 결과 및 해석 6
4.1. 성격 유형 및 형제 관계와 성격의 관계 6
4.1.1. 융(C.G. Jung)의 성격 유형의 분류 6
4.1.2. 형제 관계와 성격의 관계 6
4.2. 형제 관계와 학업 성취도의 관계 8
4.3. 형제 관계와 대인관계 능력의 관계 8
4.3.1. 상급생, 하급생과의 관계 8
4.3.2. 동성 및 이성과의 관계 9
5. 결론 10
참고 문헌 11
가족관계 중에서도 형제자매는 같은 부모로부터 유전인자를 물려받아 가까운 혈연관계를 맺고 있다. 이들은 유전적 원천이 같고, 매우 유사한 환경에 살고 있으며, 많은 시간을 함께 보내고, 일상생활 중에 밀접한 경험을 나눈다. 그러나 유전적으로나 환경적으로 비슷할 뿐 똑같은 유전인자나 똑같은 조건을 갖지 않으며, 형제자매 각자는 상호입장에서 볼 때 가족환경의 일부가 되기 때문에 실제 행동 면에 있어서도 형제자매는 똑같은 행동을 보이지는 않는다. 하지만 형제자매의 상호작용은 서로 영향을 주고받는 역동적인 체계이며 어느 연령에만 한정되는 것이 아니고 끊임없이 계속되는 발달적인 과정이라 할 수 있으므로, 그것은 형제자매의 인성발달, 사회적인 행동 등에 많은 영향을 미친다.
[2] 노지연, 내 생에 처음 만나는 칼. G. 융 – 우리 마음의 심층 구조, 현실과 미래, 1999.
[3] 송길연 외, 발달 심리학, 시그마프레스, 2000.
[4] 정옥분, 아동 발달의 이해, 학지사, 2002.
[5] E. Papalia, Diane, Human Development, 6th Ed, McGraw Hill, 1995.
[6] Mawhiney, Peterson, Child Development: Parenting & Teaching, 2nd Ed, South-Western Publishing Co., 1990.
[7] White, Sheldon, Childhood – Pathways of discovery, Harper & Row Publishers, 1980.