생태미술교육의 개념과 자연을 통한 아동미술교육의 중요성에 대해 기술하시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. 아동미술교육
1) 생태미술교육의 개념
2) 자연을 통한 아동미술교육의 중요성
3) 자연에서 할 수 있는 아동미술활동
(1) 크리스마스 미니 트리 꾸미기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
자연 속에서 자란 아이들은 정서적으로 안정감을 가질 수 있고 또 서로 나누고 배려하고 자연의 신비감, 생명의 소중함을 많이 느낄 수 있다. 자연과 함께 하는 영 유아 보육프로그램은 트랜드를 넘어 새로운 교육으로 정착되어가고 있다. 이처럼 극과 극을 달리고 있는 교육현실은 우리 사회의 모습이다. 아이들은 숲속을 자유롭게 뛰어놀면서 나뭇가지, 솔방울, 나뭇잎, 열매 등 숲에 모든 것은 아이들의 친구가 된다. 숲을 찾으면 건강은 물론 정서교육에도 도움을 받을 수 있다. 이 아이들은 다양한 식자재와 친해지면서 식습관도 좋아지고 아이들은 건강해 진다. 도심 속에서 여러 보육기관에서는 자연친화적인 환경도 만들고, 교육프로그램도 도입하면서 개발해 가고 있다.
자연을 접하기 쉽지 않는 요즘 아이들에게 자연의 소중함을 일깨워주어야 한다. 자연에서 좀더 마음이 편안해지는 경험을 가질 수 있다. 아이들이 미술활동을 쉬어가면서 무엇을 얻어가기 보다는 마음 편하게 활동을 즐길 수 있다. 미술은 자신의 상상력에 따른 자신만의 그림 언어를 만들어 내는 것이 진정한 미술교육이다. 아동의 미술활동은 긍정적인 정서와 미적 심미 감을 갖게 해준다. 다양한 재료를 이용해 미술활동을 하다보면 유아들은 어려움에 접하기도 하고 때로는 성공 감을 경험하기도 한다. 이런 과정을 겪어나가면서 유아들은 성공적인 경험을 통해서 긍정적인 자아개념이 형성된다.
1. 이현아, 유·아동미술교육의 이해, 태영출판사, 2010
2. 이소은, 권기남 공저, 아동미술, 양서원, 2011
3. 이미옥, 아동미술교육, 양서원, 2014