어휘 의미 관계에 따라 어휘를 분류하고 그 중 하나 이상을 선택해 어휘교
분야
hwpⅡ. 본론
1. 어휘 의미 관계에 따른 어휘 분류
2. ‘유의어’ 어휘 교수 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
외국어 학습에서 ‘어휘’라는 기본적인 개념이 없는 상태에서의 언어 습득은 불가능에 가깝다. 왜냐하면 어휘에 대한 이해가 없다면 언어 의미를 전혀 전달할 수 없기 때문이다. 그러므로 어휘는 의사소통의 기본적인 요소가 된다고 말할 수 있다. 하지만 어떤 언어든 어휘는 그의 양이 상당히 방대하다. 그리고 개별적인 어휘가 가지고 있는 정보의 의미가 매우 다양하다. 그로 인해 초급단계에서부터 고급단계에 이르기까지 지속적인 교육을 필요로 한다.
기본적으로 외국인 학습자들의 경우, 그의 어휘 및 언어 수준이 각각 상이하고, 그들이 단계별로 익혀 나가야 할 어휘 지식의 깊이 또한 매우 다르다. 그렇기 때문에 어휘를 가르칠 경우, 그의 내용뿐만 아니라 교수 방법도 단계에 따라서 그를 달리해야 한다. 이를 적절히 수행하기 위해서 교사는 어휘를 일련의 근거에 따라 분류하여 교수할 수 있어야 한다. 어휘 의미 관계에 따른 어휘 분류 또한 그에 속한다. 이에 나는 본 과제를 통해 어휘 의미 관계에 따라 어휘를 분류해 보고자 한다. 아울러 그 중 하나 이상을 선택해 어휘교수 방법을 서술해 보고자 한다. 자세한 내용은 본론과 같다.
- 김명광, 외국어로서의 한국어 교육과정 개론, 대구대학교출판부, 2012.
- 조현용, 한국어 어휘교육 연구, 박이정, 2007.
- 허용 외, 외국어로서의 한국어 교육학 개론, 박이정, 2005.