영유아기의 연령별 신체발달의 특성을 설명하고 통합적인 발달 을 돕는 신체
분야
hwp인간은 태어나서 죽음으로 가는 육체적, 심리적, 성장과 발달, 쇠퇴의 과정을 통해 나이가 들면서 변한다. 인간 발달은 연령이 증가함에 따라 나타나는 많은 영역(몸, 인지, 성격, 사회성)의 상승 또는 감소의 변화 또는 감소의 변화, 또는 정량적 또는 질적 변화의 변화의 체계적인 과정에 따라 수행되는 일련의 변화를 말한다. 이러한 발달변화는 유전적 성향과 환경적 양육에 영향을 받아 지금까지 이 두 요인이 어떤 영향을 미치는지 알고 있었으며, 부모의 잠재력을 가지고 태어났을 때, 각자가 경험하는 환경조건에 따라 표현정도가 달라졌다는 것이 연구결과이다. 놀이는 개개인의 발전의 한계를 결정하고 환경은 실제 개인이 한계 내에서 표현하는 정도를 결정하는 것이다.
Ⅱ.본론
영유아기의 신체발달의 특성과 놀이의 중요성
출생 초기의 운동 능력 또는 행동 특성은 어린 시절이나 성인기의 언어, 지각,인지 및 대인 관계의 전반적인 발전을 위한 기초를 형성한다. 기존의 관념과는 달리 아이들은 태어날 때부터 자발적으로 행동하고 환경을 탐구하며 사물을 관찰하고 학습하는 초보적인 능력을 가지고 있음이 드러난다.
신체 발달은 생물학적으로 예정된 주기로 진행된다. 모든 삶에서 인간은 두 번의 성장 서지를 경험한다. 첫 번째 성장 서지는 유아기에 발생하고 두 번째 성장 서지는 사춘기에 나타난다. 출생 당시 몸무게가 약 3.2kg, 키가 약 50cm인 영아가 출생 후 1년이 되면 몸무게는 3배, 키는 1.5배가 된다. 2 세 이후의 성장률은 둔화되고 사춘기까지 상대적으로 안정적이다.
운동 능력의 발달적 변화는 다음과 같은 특정 방향을 가지고 있다. 첫째, 머리에서 하체로 진행된다. 둘째, 중앙에서 주변으로 진행된다. 셋째, 대근육 운동에서 신체적 성장, 뼈와 근육의 성숙, 신경계 성숙의 결과인 미소운동으로 발전한다.
생애 첫 2년 동안의 운동 기술의 발달은 보편적으로 일정한 순서로 발전한다. 목을 한 번 흘끗 본 후에 돌리기, 앉기, 잡기, 서기, 걷기 등의 발달 향상이 있다. 여기서는 전개 속도에는 약간의 차이가 있지만 순서에는 차이가 없다. 즉, 앉기 전에 머리를 들 수 있어야 한다.
유아기 이후에는 불안정한 물결 모양의 걸음걸이가 계속해서 다듬어져 달리고 또 달린다. 또한 잡기, 들기, 단추 채우기 또는 끈 묶기, 그리기, 가위로 그리기, 젓가락 사용하기 등 미세근육의 움직임도 발달하고 있다.
김영희. (2002). 놀이를 잘 하는 아동의 특성에 대한 연구. 한국놀이치료학회지 (놀이치료연구), 5(1), 3-10.