외국어로서 한국어교수학자가 갖추어야 할 자질과 역량이 무엇인지 논하시
분야
hwp2. 본론
(1) 역사와 문화
(2) 꾸준한 배움
(3) 객관성
3. 결론
한국어가 세계적으로 언어학적 우수성을 인정받기 시작한 지 오래다. 한국의 낮은 문맹률은 한글이 배우기 쉬우면서도 다양한 의사소통이 가능하다는 것을 보여주는 좋은 사례이다. 뿐만 아니라 한류의 영향으로 동남아를 비롯한 많은 국가들에서 한글을 배우려 하는 움직임이 많이 일어나고 있다. 이런 상황에서 단지 한국어를 배우는 데 그치는 것이 아니라, 한글을 연구하고 가르치는 사람들이 생겨나고 있다. 한국어 교수 언어학자가 외국에서 생겨나고 있는 것이다. 그들에게 한국어는 '외국어'다. 우리나라 사람이 스페인어 학자, 영문과 교수로 활동하는 것과 비슷한 셈이다.
그렇다면 이런 상황에서 문제는 없을까? 모국어가 아니기 때문에 필연적으로 해석의 오해가 생길 우려가 있다. 뿐만 아니라 해외에서 외국인이 한글 교수로 활동할 경우, 본인과 동일 수준으로 한글을 구사하고 이해할 수 있는 동료가 옆에 없을 확률이 높기 때문에 객관적으로 학문 활동을 하기 어렵다는 점도 빼놓을 수 없다. 따라서 본 리포트에서는 외국어 한국어 교수 언어학자가 어떤 자질을 갖추어야 하며, 이상적으로 갖추어야 할 역량은 무엇인지에 대해 논하고자 한다.