분야
hwpⅡ. 본론
1. 자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제(어려움, 갈등)
2. 자신의 문제와 연관성 있는 언론매체 보도내용
1) 관련된 기사 1
2) 관련된 기사 2
3. 원인
1) 낮은 지능과 신체적 결함
2) 학습 흥미와 동기의 부족
3) 좋지 못한 학습 습관과 선수학습의 부족
4) 성격적, 사회적 요인
5) 기타원인
4. 사회복지 차원의 개입방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
청소년기는 생애주기 중에서도 자아정체성을 확립하고 민주적 성인으로 성장해 나가는 중요한 시기이다. 청소년기에는 신체적으로 이차 성징이 나타나고 성숙이 이루어지며 정서적으로는 부모로부터의 정서적 독립, 자아정체성 형성 등을 발달과업으로 이루게 된다. 이 과정에서 청소년들은 많은 혼란과 좌절을 겪게 된다. 내적인 문제뿐만 아니라 외부 환경으로부터의 스트레스로 인한 어려움을 겪기도 한다. 청소년들이 많이 겪는 스트레스는 학업 문제, 또래와의 관계 등이 있다. 청소년들이 겪는 어려움은 성장 과정에서 나타나는 자연스러운 현상이지만 사회적 지원 체계가 청소년들을 제대로 지원하지 않을 경우 청소년 문제가 해결되지 못하고 많은 문제를 일으킨다.
청소년기의 가장 큰 고민 중 하나로 학업 및 진로 문제다. 모든 청소년이 직면하고 해결해야 하는 중요한 과제다. 청소년기의 학업 수행은 상급 학교로의 진학과 취업 등 진로 문제와 밀접한 관련이 있기 때문에 청소년의 미래에 큰 영향을 미치고 있다. 청소년기는 발달적 단계로 보면 신체 생리적 • 심리적 • 사회적 • 지적 성숙에 있어서 과도기적 특성이 나타나기 때문에 청소년 스스로 적응하는 데 많은 어려움을 겪는다. 청소년은 자신의 많은 변화에 대한 적응과 동시에 진학 및 진로 선택에 대한 의사결정을 강요받는다. 진학 및 진로 선택에 대해 의사결정을 하기 위해서는 우선 자신과 관련된 정확한 정보들이 필요한데, 특히 학업 성취는 진학 결정에 있어서 가장 기본이 되는 정보다. 즉, 청소년의 희망, 적성, 신념, 가치와 같은 심리적 특성보다 학업 성취가 진로 설계에 있어서 가장 중요한 의사결정 요인으로 작용하고 있다. 청소년은 학업이 진학 및 진로를 결정하는 중요한 기준이 된다는 것을 잘 알고 있어서 학업과 관련하여 많은 긴장과 갈등을 경험한다.
- 임상록 외2명, 청소년 복지론, 학지사 2010
- 한상철 외2명, 청소년 심리학, 양서원, 1999
- 송인섭 외, 교육심리학, 양서원
- 서재복,『전북지역 청소년들의 진로문제와 방안, 서남대학교, 2001