우리나라 공교육의 문제점을 적시하고 해결방안을 제시
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육의 문제
2. 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
해방 이후 지속적으로 진행되어 온 한국의 공교육은 지금도 과거 못지않은 문제에 직면해 있습니다. 빠르게 변화하는 시대에 비해 공교육에 적절한 변화가 없기 때문입니다. 이에 본론에서는 우리나라 공교육이 직면한 문제를 설명한 후 이를 해결하기 위한 방안과 구체적인 방법에 대해 작성해보도록 하겠습니다.
Ⅱ. 본론
1. 공교육의 문제
1) 학생 문제
스마트폰이나 게임 등 일부 요인들이 예전 학생들은 경험해 본 적이 없지만 요즘 학생들에게는 너무나 큰 유혹 요인이 되고 있습니다. 더 큰 문제는 공교육이 그들을 이러한 유혹으로부터 올바르게 구하는 방법에 대한 적절한 답을 제공하지 않는다는 점입니다. 일반적으로 우리나라 공교육의 가장 큰 문제 중 하나는 학생들이 가장 많은 곳이 학교이며, 그곳을 대체할 마땅한 방법이 없다는 것입니다.
2) 가족기능 역부족
오늘날 한 부모 가정은 더 이상 찾기 어려운 가족이 아닙니다. 과거에 비해 이혼을 경험하는 가족이 늘어나고 있으며, 다양한 유형의 가족이 등장하고 있습니다. 또한 국제결혼이 확대되면서 다양한 다문화가족이 생겨났습니다. 그러나 공교육은 이전 제도 그대로이며, 이러한 다른 유형의 가정에서 태어난 학생에게 적절한 교육을 제공하지 않습니다. 그들은 다양한 형태의 교육을 필요로 하지만 공교육은 통일되어 있고 변화에 대한 반응이 느려서 이러한 요구를 충분히 충족시키지 못합니다.
3) 입시위주의 교육제도
현재 입시위주의 교육제도의 가장 큰 문제는 표준화 체계를 바탕으로 단일·관료주의적인 학교교육체계가 형성되어 우수하거나 다양화된 관련 교육이 없다는 점입니다. 모든 학교는 공립이든 사립이든 학교 운영의 자율권을 가져야 합니다. 이 과정에서 학부모와 학생의 요구가 학교 운영에 적절히 반영되어 보다 바람직한 교육문화가 형성됩니다. 수월성교육 종합대책 등의 정책이 발표되었지만 이는 제대로 실행되지 않았습니다. 보다 자율적으로 학교제도를 바꾸기 위해 독립사학 도입, 특수목적고와 전문학교 확대 등이 추진되고 있으나 현재의 공교육으로는 우수성과 다양성을 존중하는 교육을 추구하기에는 어느 정도 부족합니다. 입시에만 치중하는 곳에서는 이러한 다양성과 우수성을 존중하기 어렵기 때문입니다.
이영, 한국의 경제성장을 위한 교육의 역할과 향후 과제, 경제연구, 2010
권기욱 외 1명, 교육학개론, 도서출판 보험사, 2010
이종재, 사교육 : 현상과 대응, 교육과학사, 2010