1 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오 유아교육과정이란, 유아가 학습 및 성취해야 할 교육의 목표를 의미한다 조금 더 구체적으로 살펴보면, 유아가 성공적으로 그 목표를 달성할 수 있도
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docx1. 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오.
유아교육과정이란, 유아가 학습 및 성취해야 할 교육의 목표를 의미한다. 조금 더 구체적으로 살펴보면, 유아가 성공적으로 그 목표를 달성할 수 있도록, 교사의 역할, 교수학습 방법, 상황에 따른 적용안이다. 우리나라의 유아교육과정은 NAEYC & NAECS/SDE 기준을 따르고 있으며, 영아 및 유아의 발달적 특징상 전인적인 발달을 보이므로, 불균형한 발달이 있다면 고르게 발달할 수 있도록 관찰 및 도움을 제공한다.
이와 관련해, 아이들의 성취 및 목표달성을 위한 각각의 교육과정을 분류하여 설명하자면, 다음과 같다.
우연히 일어난 것으로서 교육과정
유아가 흥미를 가지는 것 위주로 선택할 기회를 제공하고, 학습 참여를 능동적으로 할 수 있는 환경을 조성하는 교육과정을 의미한다. 교사는 유아의 흥미, 요구가 잘 반영될 수 있도록 교육 환경을 체계적으로 구성해야 하며, 관찰 및 배려의 자세를 유지해야 한다. 개별화 교육이 가능하다는 장점이 있으나, 교사의 유능성에 따라 유아의 발달 기회 수준도 달라진다는 한계가 있다.
모든 경험으로서 교육과정
교사의 의도 및 유아의 의도에 의해 유아에게 긍정적인 영향을 주는 교육과정이 발현됨을 의미한다. 실제 현장에서도 계획되지 않은 요인들이 유아에게 영향을 미치는 경우들이 있다. 언어적 소통, 물적 환경, 인적 환경이 주요 변인이다.
교수계획에 의한 교육과정
교사가 구성한 교육목표, 내용, 방법 등 계획에 의해, 목표하는 발달 성취를 이루도록 노력하는 교육과정을 의미한다. 교육과정의 가장 기초적인 방법으로 평가된다. 유아들의 흥미를 반영하기는 어렵다는 한계가 있다.
교수요목으로서 교육과정
교육 목표의 우선순위를 세우고, 단계적으로 교육과정을 제공하는 것을 의미한다. 공식적 문서를 구성한 뒤, 각 교수요목에서 정의하는 목표들이 설정되어 있으므로, 수행 과정이 용이하다.
프로그램으로서 교육과정
몬테소리, 프로젝트 활동 등 프로그램 중심으로 교육과정을 운영하는 것을 의미한다.
2. 교육과정의 행동주의적 접근 방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명하시오.
행동주의 교육과정 접근법
행동주의 교육과정은 획일화된 방법을 이용하여, 지식을 전달 및 주입하는 것에 초점을 두는 방법을 의미한다. 제7차 교육과정에서 행동주의 교육과정이 매우 강조되었는데, 국가에 헌신할 수 있는 엘리트를 양성하기 위한 방법으로, 지식을 되도록 많이 습득하는 것이 곧 경쟁력이라고 생각했던 시대적 배경이 그 원인이다.
어린이집 및 유치원의 교육 메커니즘이 행동주의 교육과정에서 흥미 중심으로, 지금의 놀이 중심으로 전환된 것은 그리 오래된 일이 아니다. 교사 중심의 기능 교수법으로 획일화된 교육을 제공한 다음, 지필고사를 통해 성과를 확인하고, 상대적으로 성과가 좋은 유아들과 좋지 않은 유아를 구분해 수준별 학습을 제공하였다. 성적이 좋은 아이들은 성적이 좋은 아이들끼리 경쟁하고, 좋지 않은 아이들은 보충적 교육을 통해 부족함을 채우는 것에 목적을 두었다.
교사와 학생의 입장
교사 입장에서는 창의적인 교육계획안을 구성해야 할 필요가 없으므로, 업무적으로는 굉장히 편의성을 느낄 수 있다. 또한, 적절한 행동에 따라 보상체계를 수립할 수 있으며, 아이들이 부정적인 행동을 할 때면 심판자로서 권위를 가지게 된다. 하지만, 모든 행동들 및 성적 요소들을 평가화 하여야 하므로, 그것을 공정하게 실시할 수 없다는 점에서 평가 윤리의 딜레마에 빠지기 쉽다.