발달심리학 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 바탕으로 자신의 초기 기억이 아동기, 청소년기 및 현재 발달에 미치는 영향을 설명 하시오(표지제외 A4용지 3매 내외) (1)
분야
docx에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 바탕으로 자신의 초기 기억이 아동기, 청소년기 및 현재 발달에 미치는 영향을 설명 하시오.(표지제외 A4용지 3매 내외)
서론
인간의 삶은 과거 경험에 의해 중시되는 것은 사실이나 비록 이전의 발달 단계가 결핍되었더라도 새로운 경험이나 대상으로 인해 발전적으로 나아갈 수 있다고 본다. 프로이트의 정신분석을 기반으로 시작된 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론은 프로이트의 정신분석이론을 전 생애 과정으로 확대하였으며 환경적인 상호작용을 고려하였다. 본론에서는 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론에 대한 설명과 이를 통해 학습자가 기억하는 초기 아동, 청소년기의 영향이 현재 어떠한 영향을 주고 있는지에 대하여 다루어 보도록 할 것이다.
본론
에릭슨의 심리 사회적 발달 이론
한 개인이 발전적인 삶을 영위하는데 있어 에릭슨은 자아의 중요성을 가장 중요하게 생각하였으며 한 개인이 생물학적 관계(부모)의 영향을 넘어 사회적인 측면에서의 경험이 일생을 통해 계속 발전한다 인지하였으며 자아의 중요성을 강조하였다. 에릭슨은 이러한 과정을 8단계로 분리하고 각 단계별로 극복해야 할 위기와 과업을 제시하였으며 위기를 극복해 나가는 과정을 양극으로 설명한다.
에릭슨의 심리 사회 발달 이론 8단계
1단계(0-1세) 신뢰감 대 불안감 (구강기)
프로이트의 정신분석 이론에서 구강기에 해당하는 신뢰 대 불신의 단계는 부모와의 상호작용을 통해 자신이 경험하고 있는 세상에 대한 신뢰를 형성할 수 있게 된다. 하지만 아이를 양육하는데 있어 경험적으로 부족하거나 아이의 욕구를 제대로 파악하지 못하여 충족하지 못할 경우 세상을 불안한 대상으로 인식한다. 이 시기엔 부모의 양육 방식에 의해 신뢰와 불안이 결정된다.
2단계(1-3세) 자율성 대 수치심 (항문기)
배변 활동과 활동을 통해 스스로 자신의 행동을 통제하는 힘을 발견할 수 있는 시기로 독립심을 보일 수 있는 환경이 제공 될 경우 자율성이 발달하게 된다. 이 시기 아이는 자신의 한계를 실험할 수 있게 되며 이를 통해 자신에 대한 신뢰감을 형성하고 반대로 양육자의 과잉보호로 인해 자율성이 억압될 경우 자신이 어떠한 능력이 있는지 파악할 수 없으며 자신의 자율성에 대한 제약으로 좌절을 경험하여 수치심을 얻게 된다.
3단계(3-5세) 주도성 대 죄책감 (남근기)
이 시기 아동은 놀이나 활동을 통해 자유롭게 활동하며 과도한 에너지로 인해 활동의 반경이 넓어지게 된다. 이때 아동은 복잡한 행동을 스스로 해결하려 하며, 이 때 주 양육자 혹은 주변 사람들이 그 행동에 대해 지지적인 입장을 보일 경우 자신의 주도성이 발달하지만 환경이 주도적인 행동에 부정적인 입장을 보일 경우 죄책감을 얻게 된다.
4단계(5-12) 근면성 대 열등감 (잠재기)
프로이트는 정신분석에서 해당 시기를 심리적인 활동이 멈춘 시기로 보았으나 에릭슨은 이 시기 또한 중요한 시기로 보았다. 가족을 벗어나 처음으로 접하는 사회적인 교류이기도 한 이 시기는학교 생활을 통해 성취감과 근면성을 발달시킬 수 있으며 이 과정에서의 좌절을 경험할 때 열등감을 느끼게 된다. 그렇기 때문에 따돌림에 대한 경험이 앞으로의 생을 좌우할 만큼 교우 관계가 많은 영향을 미치게 된다.
도서 유년기와 사회, 저자 에릭 H. 에릭슨, 역자 송제훈, 출판사 연암서가, 출판일 2014. 01. 10