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docx유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오.
유아음악교육의 중요성과 역할
모든 인간들은 태어날 때부터 음악적인 잠재력을 지니고 있다. 그러나, 음악적 능력을 영유아 시기부터 개발해주지 않는다면, 평생 그 잠재력을 다 틔우지 못하게 된다. 특히, 유아기의 4~6세에 맞이하는 음악적 경험은 음악적 발달의 결정적 시기이다. 질적으로 우수하고, 체계적인 음악교육을 접하게 되었을 때, 음악적 잠재력과 음악성 발달을 기대할 수 있다.
유아음악교육은 유아의 음악적 능력을 개발하여 전문적인 음악인으로서 삶을 살아가게 하는 목적보다, 어린 시절 음악교육을 통해 유아의 지적, 신체적 발달, 창의성, 감성, 인간성 등 전인적이고, 다양한 발달 경험을 제공하는 일이다.
많은 학자들이 주장하고 있듯, 8세 이전에 우뇌와 좌뇌를 골고루 개발시켜주는 전인적인 교육이 가해졌을 때, 아이들은 고른 성장의 기회를 맞이한다. 특히, 음악활동은 기쁨, 즐거움 등 감정을 표현하는 창조적인 방법이다. 유아들은 음악활동을 통해 자신의 감정이 악기를 통해, 목소리를 통해, 몸짓을 통해 발산되는 것을 느끼는 것은 물론, 언어능력과 음성의 발달에 도움을 얻을 수 있다.
음악교육의 목표
본고의 2번 문항에서 조사 정리한 오르프의 교육 철학은 음악교육을 통해 천재적인 음악가를 양성하는 것보다, 자신의 음악을 표현하고, 자유로운 의사소통 방법을 익힌 유아들을 양성하는 데 목표를 두는 듯 싶다. 다른 음악교육 방법에서도 비슷하게, 인간이 타고 태어난 음악들을 표현하고, 잠재력을 틔워주는 데 목적을 둔다. 단, 음악적 완성도를 높이는 데 초점을 두고, 음악적 경험을 제공하는 데 그 의의를 가진다. 하지만 오르프의 경우, 음악을 듣고, 즐기고, 표현하고, 그것을 다시 악보로 써보고, 표현해보고, 즉흥적인 연주 과정으로 표현해보면서 음악 자체를 놀이로 즐길 수 있도록 한다.
또, 이 음악 활동은 혼자서 할 수도 있지만 표현하는 매체가 악기, 말하기, 신체표현, 신체 타악기 등 다양한 요소들이 있다. 즉, 함께 즐긴다면 더욱 즐겁게 할 수 있는 협력활동으로써, 사회성 발달에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있다. 그러므로 음악교육의 목표의 첫 번째 순위는 음악적 경험의 결정적 시기에 각자에게 주어진 잠재력을 틔워주는 것, 두 번째로 음악을 두려워하거나 피하는 것이 아니라, 함께 즐기는 즐거운 놀이 문화로 누릴 수 있는 역량을 키워주는 것에 있다.
코다이즈, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지를 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고, 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오.
오르프의 교육철학의 배경 및 주요 내용
유지혜. (2019). 유아교사의 유아음악교육에 대한 인식과 어려움 실태 조사. 총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문.
송정주. (2021). 자크-달크로즈, 코다이, 오르프의 교육관에 기반한 초등학교 음악의 신체 움직임 교육. 한국교원대학교 대학원, 박사학위 논문.