토큰경제에 대해서 설명하고, 실제 사례방법을 구체적으로 제시하시오 서론
분야
docx토큰경제에 대해서 설명하고, 실제 사례방법을 구체적으로 제시하시오.
서론
상담에서 토큰경제란, 행동주의적 기법을 의미한다. 특이한 사항이 있다면 집단 속에서 개인, 혹은 집단이 보일 수 있는 행위를 수정할 때 효과적인 방법론이라는 것인데, 개인을 주요 대상으로 삼는 일반 행동주의적 상담과는 약간의 차이가 있다. 때문에 학교의 현장에서 가장 많이 활용하는 것으로 알려져 있다.
따라서 아래 본론에서는 학교에서 활용하는 토큰경제에 대한 개요를 간략하게 정리해보고, 실제 학교에서 사용하는 방법론을 중심으로 수업시간에 수줍음을 타 수업 참여가 적은 학생의 문제를 개선하기 위한 방법론을 제안하도록 한다.
본론
상담에서의 토큰경제
등장배경과 개념
Ayllon과 Azrin에 의하여 처음 시도된 토큰시스템은 구성원이 그 기관의 목표 달성에 알맞은 행동에 조건부로 보상이 주어진다면 보상을 받은 그 행동은 강화되어 바람직한 행동이 증가할 것이라는 전제아래 그 기관에서만 통용되는 징표를 만들어 바람직한 행동에 대하여 조건부로 제공함으로써 행동을 강화하는 체제이다. 이 방법은 요구된 행동과 보상의 관계를 분명히 하는 것이 아무런 설명 없이 보상을 주는 것보다 행동 변화에 있어 더 효과적 이란 점과 인간은 상징적인 토큰으로 자기가 바라는 실질적 보상을 교환할 수 있다는 점에 근거를 두고 있다. 토큰강화는 대부분이 사회적 행동이나 학습행동을 개선하는 데 집단적으로 사용되어 왔다. 특히 학교의 경우, 학생들이 적절한 학습행동을 하거나 교사가 요구하는 행동을 했을 때, 적절한 양의 토큰을 학생에게 주면, 그 토큰을 모아서 자기가 바라는 것과 교환하게 된다.
학급에서 아동의 행동과 학습효과를 향상시키기 위해 유익하게 사용할 수 있는 “일반화 된 강화자극”으로 널리 사용하는 것이 “토큰강화”이다. 토 큰 강화 자극으로는 별표, 딱지 등과 같은 물건, 또는 점수와 같은 상징적인 것 등이다. 토큰은 돈처럼 교환가치가 부여될 때 강화자극으로서 힘을 발휘하게 된다. 예를 들면 학생이 수학시간에 과제를 잘 이행하여 토큰 7개를 받았다면 시간이 끝난 다음, 그것으로 자기가 원하는 것으로 교환할 수 있도록 할 수 있다.
원리
이와 같이 토큰과 교환되는 물건을 강화자극, 또는 후속강화 자극이라고 한다. 효과적인 토큰 시스템을 운영하기 위해서는 다음 원리를 주의할 필요가 있다.
은성호, 토큰강화가 중학생의 수업집중행동에 미치는 효과, 신라대학교 교육대학원, 2004.