분야
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1-1) 교육법의 여섯 가지 기본 원리와 현행 지방교육자치제의 원리 및 구조
1-2) 교육부의 권한을 시ㆍ도 교육청에 이양하는 것이 타당한지에 대해 논의
1-3) 교육인사행정의 기능 및 영역에 기초한 교육공무원의 국가공무원 신분 유지 또는 지방공무원화의 타당성
1-4) 교육행정조직의 원리와 중앙 및 지방 교육행정 조직의 구조적인 측면 논의
1-5) 교육부와 시도교육청의 조직개편과 권한 이양의 타당한 방향
2-1) 지방교육재정 세입구조의
....(중략)....
전을 위해서도 필요하다. 따라서 교육기관은 공공의 이익을 위해 운영되어야 하며, 교육내용과 과정은 사회 구성원 모두에 의해 공유되고 보장되어야 한다. 둘째, 평등과 차별금지 원리이다. 모든 학생은 출신, 성별, 장애 유무에 관계없이 동등한 교육 기회를 가져야 하며, 차별이 없어야 한다. 이는 교육의 접근성 향상에 기여하고, 사회적 약자의 권리를 보호하는 데 중요한 역할을 한다. 셋째, 자율성과 책무성 원리이다. 교육기관은 자율적으로 운영될 수 있어야 하며, 그에 따라 교육의 질을 확보하기 위한 책무성을 가져야 한다. 학생과 학부모는 교육기관의 결정 과정에 참여할 수 있는 권리가 있으며, 교육기관은 그 결정에 대해 책임을 져야 한다. 넷째, 전문성의 원리이다. 교육은 전문적이고 체계적인 지식과 기술에 기반해야...