추천자료
[유아 관찰일지] 만4세,만5세 혼합반 1년 놀이활동중심 관찰일지 및 발달평가 80Page
만4세,만5세 혼합반 2학기 놀이활동중심 관찰일지 및 발달평가 20명 40Page
2학기 만4세1학기 만4세 관찰일지 및 1학기 총평 (평가제)
2학기 만4세 관찰일지 및 2학기 총평 (평가제)
만4세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 2학기 평가제 관찰일지 및 발달평가
만4세 1학기 관찰일지와 총평 - 평가제,일상놀이영역
만4세 1학기 관찰일지, 종합행동 발달평가 10Page (평가제)
만4세 2학기 관찰일지, 종합행동 발달평가 10Page (평가제 관찰일지)
만4세 2학기 관찰일지와 총평 - 평가제,일상놀이영역
만4세 1년치 관찰일지와 총평 - 평가제,일상놀이영역
소개글
만4세,만5세 혼합반 1학기 놀이활동중심 관찰일지 및 발달평가 20명에 대한 자료입니다.
본문내용
만4세,만5세 혼합반 1학기 놀이활동중심 관찰일지 및 발달평가 20명
놀이활동
교사가 “준비! 출발!”이라고 말하자 OO는 두 발 벌려 점프하며 앞으로 이동한다. 두 발 벌려 점프하고 한 발 점프한다. 교사는 “OO야! 두 발 모아서 점프해야지!”라고 말하지만 OO는 한 발 점프하여 곰돌이 젤리를 잡는다. 뒤돌아 두 발 모아 점프하며 앞으로 이동한다. 한 발 점프한다. 반복하여 도착한다.
놀이활동
둘 씩 짝을 지어 공을 옮긴다. 짝꿍 OO가 공을 받지 않자 “내 공 받아야지.” 라고 말한다. OO가 공을 받자 “빨리 빨리 해” 라고 다시 재촉한다. 공을 빨리 굴리며 빨리 뛰어가 반환점을 돌고 자리에 들어온다. 그리고는 OO에게 “공을 못 받으면 어떻게! 너 때문에 우리 팀이 질 뻔했잖아” 라고 말하며 신경질을 낸다
하고 싶은 말
만4세,만5세 혼합반 1학기 놀이활동중심 관찰일지 및 발달평가 입니다.
20명 40Pag분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.
분야
hwp