부모교육의 개념 및 필요성에 대하여 기술하고, 부모교육의 중요성이 영유아들의 어린이집생활에 미치는 작용과 영향을 설명하시오
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hwpStevens는 부모교육과 부모 참여를 포괄적인 개념과 실천 방법으로 구분하여 정의하였다. 즉, 부모 참여란 자녀 교육 프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 주요 단계에 부모가 참여하는 것으로 부모의 결정 권한이 강조되는 것이고, 부모교육이란 부모 참여를 위한 전략으로써 부모의 역할 기능을 발달시키는 방법이라 하였다.
최초의 부모교육은 어머니를 교육함으로써 자녀의 양육을 돕겠다는 개념을 가진 코메니우스의 모친학교에서 시작되었다고 할 수 있으며, 그 이후 루소와 프뢰벨을 거쳐 Freud의 정신 분석이론과 Watson의 양육 이론의 영향으로 부모교육 프로그램은 부모의 자질 향상을 위한 것으로 발전하였다.
유안진 김연진 부모교육을 부모들에게 성인으로서, 효과적인 교사로서 부모 역할을 증진시키고, 자녀 발달, 교육에 대해 올바른 이해와 인식 수준을 증진시키며 이에 적절한 지식 및 능력을 갖도록 도와서 부모 자신의 발달은 물론 효과적인 교육자 교육동반자로서의 부모가 되도록 하여 아동과의 상호 작용 개선을 비롯한 아동의 모든 발달과 교육효과를 촉진시키고 궁극적으로는 보다 바람직한 가정과 지역사회 건설을 이룩하는 것이라 했는데, 일반적으로 부모교육의 의미를 교육학 사전에서 찾아보면 "이미 성인이 된 사람들을 위한 일정의 성인교육"으로 설명하고 있다.
성인교육의 중요성이 대두된 것은 실제적으로 인생의 제반문제는 20세 이후에 결혼, 자녀를 갖는 일, 직장, 건강, 노쇠현상 등의 개인적 어려운 문제에 부딪히게 되는데 이러한 문제를 해결하고 적응해 나가기 위해 평생교육의 필요성을 느끼게 된다.
이러한 개념 속에서 부모교육의 이치는 분명히 성인교육 내지 사회교육의 일환으로 설명할 수 있다. 좀 더 분명히 개념을 구분한다면 성인 중에서도 자녀를 가진 사람을 대상으로 실시하는 교육을 부모교육이라 할 수 있다. 특히 유아교육에서의 부모교육이라 할 때에는 유아로부터 초등학교 저학년의 자녀를 가진 부모가 부모교육 프로그램에 참여함으로써 자녀에게 미치는 영향을 부모교육의 교육적 효과로 생각하는데 그러나 부모교육의 의미는 보다 넓은 의미로 확장하여 사회교육의 일환으로 사용하여야 할 것이다. 따라서 부모교육이란 평생교육으로서의 사회교육(성인교육) 까지 포함한다고 말할 수 있다.
원래 부모교육의 대두는 교육적 상황 즉, 유아교육의 효과를 증대하는 하나의 요인으로서 발생하였다고 볼 수 있는데 사회교육의 목적이나 방법이 명확하지 않은 것처럼 부모교육의 일반적인 목적이나 방법도 프로그램 중심으로 설명되고 있을 뿐 그 명칭조차 부모훈련 프로그램 부모참여 프로그램 부모개입 프로그램 부모 프로그램 등으로 다양하게 표현되고 있다.
어린이집에 다니는 유아들은 아직 부모의 사랑에 상당히 의존적인 것은 사실이나 가정 밖에서의 친구나 어른들과의 보다 넓은 교제가 점차 중요하게 된다. 학령전기를 대단히 제약적인 어머니 밑에서 자란 어린이는 후에 흔히 더 순종적이고 의타적이며 부끄러워하는 경향을 나타내며, 지배적인 면이 적은 반면에 예의 바르고 깔끔하며 너그럽다. 이러한 어린 이들은 흔히 호기심이 적고 스스로 시작하는 활동이 적다.
그러나 이 시기에 부모들이 어린이에게 독립심을 북돋아 준 경우에는 학령기 동안에 지배에 대한 요구가 증진된다.
또한 학령전기 동안에 존재했던 이성의 부모에게 느꼈던 특수 관계는 점차 변화하여 동성의 부모를 존경하고 사랑하게 되며 동성의 부모의 역할을 모방함으로써 새로운 자기의 사회적 역할을 배우게 된다.
어린이들은 점차적으로 그들의 부모들로부터 새로운 아이디어를 얻게 되는데, 이때 중요한 어른들이란 어린이집 교사, 친구의 부모, 경찰, TV연기자들. 신문기자, 교과서나 소설의 저자 등이다.
때때로 그들이 습득한 이러한 새로운 아이디어나 태도들은 그들 부모들을 당황하게 만들지만 어린이를 가르쳐야 하는 어른들로서는 그들이 부모나 어른에 대한 존경심을 잃지 않도록 이해하고 도와주어야 한다.
부모들은 또한 어린이들의 정상적인 성장발달과정을 이해할 수 있도록 도움이 필요하고 나타날 수 있는 문제점에 대해 학교 선생님이나 의사. 혹은 학교 간호사 그 외 종교적 조언자 등과 의논하여 해결하도록 하는 것이 좋다.
자녀에 대한 부모의 태도는 학자에 따라서 다르게 분류되고 있다. 일반적으로 공통되는 분류는 민주주형과 통제형의 두 가지 유형이다.
민주주형의 태도는 비교적 허용적이고 부모 자녀간의 상의, 설명, 질문, 대답 등의 상호간의 대화가 많은 관계를 말한다.
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