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COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학교사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오.
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소개글
코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학교사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나19 상황과 청소년의 스트레스
2. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점 - 인터넷 중독
3. 인터넷 중독에 대한 학교사회복지에서의 대응방안 - 인지행동 치료를 통한 예방 및 개입
1) 인터넷만큼 재미있는 일, 또는 인터넷 보다 더 재미있는 일 만들기.
2) 인터넷 사용 패턴을 분석하기.
3) 온라인 접속 시간 계산하기.
4) 중독 원인과 소인에 대한 파악과 교정 필요.
5) 인터넷 사용 습관 바꾸기.
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
코로나19라는 스트레스 상황은 전 연령대의 정신건강에 크고 작은 영향을 주고 있는데, 특히나 아동·청소년의 경우 감염에 대한 두려움, 일상의 지루함, 또래와의 상호작용 감소 등 다양한 원인으로 인해 심리사회적 발달에 위협을 받는 것으로 나타났다. 또한 학교의 폐쇄와 방치로 학업에 대한 불안감 등이 복합적으로 나타났으며, 청소년 정신건강과 관련한 국내 온라인상담 건수가 코로나19 이전에 비해 두 배 가량 늘어났다. 즉, 청소년기는 그 자체로도 일상에서 많은 스트레스를 느끼는 시기인데, 이에 더해 코로나19와 같은 재난 상황에서의 혼란과 고립감 등으로, 이들은 더욱 스트레스의 부정적 영향에 취약할 수 있다. 따라서 본론에서는 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학교사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술해 보겠다.
참고문헌
남연서 (2021). 중학생의 스트레스가 우울에 미치는 영향 : 자아존중감과 인지적 정서조절전략의 매개된 조절효과. 명지대학교 대학원 석사학위논문.
김선숙 (2020). 코로나19, 아동 삶의 변화와 아동권리보장원의 대응. 아동권리 이슈브리프, 1:7-9. 서울 아동권리보장원.
김소연, 정익중, 김재연 (2023). 코로나19 발생 전후 청소년의 우울, 부정적 부 모 양육태도, 부정적 또래관계 간의 종단적 상호영양관계. 한국사회복지학.
김경애 외. 코로나19 확산 시기, 불리한 학생들의 경험에 대한 질적 연구. 한국교육개발원, 2020.
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