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hwp영유아교수-학습 이론에서 행동주의이론과 구성주의이론에 대해 각각 설명하고, 교수-학습방법에 대하여 비교하여 논하시오.
I. 행동주의이론
II. 구성주의이론
(1) 피아제의 개인적 구성주의
(2) 비고츠키의 사회적 구성주의
* 참고문헌
영유아교수-학습 이론에서 행동주의이론과 구성주의이론에 대해 각각 설명하고, 교수-학습방법에 대하여 비교하여 논하시오.
영유아의 발달에 대한 관점에 따라 서로 다른 입장을 취하는 이론들을 살펴봄으로써 보육과정의 심리적 기초를 이해할 수 있다 1920년을 중심으로 이루어진 아동연구 운동을 통하여 심리학이 유아교육 및 보육과정에 가장 많은 영향을 미치기 시작한 이후 현재는 다양한 학습 이론이 영향을 미치고 있다. 오늘날의 보육과정에 영향을 미치는 전통은 크게 성숙주의, 행동주의, 구성주의로 구분할 수 있는데 본 자료에서는 행동주의이론과 구성주의이론에 대해 설명하고자 한다.
I. 행동주의이론
행동주의는 1910년경 왓슨(Watson)과 파블로프(Pavlov), 손다이크(Thorndike) 스키너(Skinner), 반두라(Bandura) 등으로 이어지는 일련의 이를 체계이다. 이들은 로크의 백지설에 뿌리를 두고 모든 발달 및 교육적 성취는 외적 자극에 대해 유기체가 반응함으로써 비롯된다고 주장한다. 행동주의자들은 학습과 발달은 분리된 것이 아니며, 학습은 아동의 연령이 높고 낮음에 관계있는 것이 아니라 학습에 투자한 시간 양에 관계된다고 믿었다. 학습을 전체적이고 통합적으로 보려는 것이 아닌 요소별 분석적 방법으로 보려는 입장으로서 학습을 크게 자극과 반응의 관계로 본다. 즉, 행동주의의 기본 원리는 다음 세 가지로 요약될 수 있다.
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016