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hwp가족 중심 사례관리(개입)에서 가용할 수 있는 자원에 대해 작성해보시오.
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I. 서론
가족 중심 사례관리(개입)는 가족 전체를 하나의 체계로 바라보고, 복합적으로 얽힌 문제를 해결하기 위해 가족 구성원과 지역사회가 지닌 강점을 최대한 활용하는 방식으로 접근한다는 특징이 있다. 학교사회복지 현장에서는 학생 개인의 문제만 주목하기보다 가족 관계와 부모·자녀가 처한 환경 전반을 고려하는 일이 점점 중요하게 인식되고 있다. 가정 내 자원이 부족하거나, 부모가 적절한 역할을 수행하기 어려운 상황에서 학생은 정서적·신체적·학업적 어려움을 겪을 가능성이 커진다. 따라서 학생의 발달과 복지를 안정적으로 돕기 위해서는 가족 중심 사례관리를 활용해 가정 외부와 내부에서 다양한 도움을 이끌어 내야 한다.
과거에는 학생 문제가 발생했을 때 개인적 요인이나 교내 정책만으로 접근하는 경우가 많았다. 그러나 경제적 빈곤, 부모의 건강 문제, 폭력이나 학대, 중독 문제 등 복합적 원인이 얽혀 있으면, 단일한 중재로는 충분히 해결하기 어렵다. 부모 혹은 형제자매가 겪는 어려움, 거주지 환경, 지역사회의 지지체계 부족 같은 문제가 학생의 학교생활까지 부정적으로 확산될 수 있기 때문이다. 가족 중심 사례관리란 이처럼 다각적인 상황을 통합적으로 파악하고, 가족을 위한 실제적 자원을 연결해주는 역할을 강조한다.
가족에게 필요한 서비스를 연계할 때는 가족 안팎의 잠재자원을 세심하게 살피는 것이 필수적이다. 내부적으로는 가족 내 정서적 유대, 친족 관계, 이미 존재하는 각종 역량이 활용될 수 있으며, 외부로는 지역사회 기관, 보건·의료 서비스, 법률·행정 지원, 자조 모임 등의 협력이 가능하다. 이러한 자원은 서로 유기적 관계를 맺으며, 학교사회복지사는 조정자이자 조율자의 역할을 하게 된다.
장수한. (2023). 학교사회복지론. 공동체.