[교육심리학] 초,중등학교 교실붕괴의 실태와 문제점 및 대안

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레포트 > 교육계열
2006.09.25
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소개글

[교육심리학] 초,중등학교 교실붕괴의 실태와 문제점 및 대안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

ⅰ. 교실붕괴의 원인
ⅱ. 교실붕괴의 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 보고서를 작성하면서..

본문내용

신문이나 뉴스에서나 교육에 대해 알려오는 소식들의 주 내용은 교실붕괴일 것이다. 그 다음 순위라면 ‘왕따’와 관련된 기사들이 많을 것이고. 내가 필요에 의해 한 신문사의 사이트에서 기사를 찾기 시작했는데 교실붕괴, 무너진 교권 등 온통 무너지는 학교에 관련된 기사들 뿐이였다. 내가 고등학교를 졸업한 시기와 지금은 고작 2~3년 차이다. 그러나 내가 학교 다녔을 적만 해도 교실붕괴는 없던 단어였다. 내가 처음 교실붕괴라는 단어를 접한 후 ‘학교를 부실하게 지었구나’ 란 생각을 했지 설마 교권과 학교의 존재이유조차 무너져 내리는 상황을 기사화 시키면서 쓰인 단어라는 걸 상상조차 할 수 없었다. 내가 학교 다녔을 때의 선생님 이란 존재는 부모님과 동급, 아니 그 이상이다. 물론 그렇다고 하여 내가 잘못을 전혀 안 저질렀다고 할 수는 없으나 잘못해서 부모님께 혼나는 아이는 있어도 잘못함을 뉘우치지 않고 부모님을 때리거나 하는 아이는 있을 수 없지 않겠는가. 그건 절대 용납할 수 없으며 죄인이다. 단순한 폭행죄가 아닌 인륜을 저버리는 행위로 가중처벌을 받는 용서 없는 죄. 교실붕괴는 그런 죄들이 지금의 사회에서는 용납 되고 있다는 것이라는 의미와 같다.

① 교실붕괴란?

일단 교실붕괴가 무엇인지부터 확실히 해둘 필요가 있다. 사실 교실붕괴라는 단어는 상당히 광범위하다. 주로 교실붕괴라는 단어는 무너진 교권을 표현할 때 사용한다. 그러나 이 범위는 상당히 광범위해져서 위에서처럼 왕따와 같은 문제들, 즉 교실 내, 학교 내에서 벌어지는 여러 가지 문제점부터 공교육의 문제점들 까지도 포함되어 사용된다. 그러나 나는 이 교실붕괴를 교권에 한정된 범위로 축소시켜 보고서를 작성하겠다.

참고문헌

- 동아일보, 중앙일보의 교실붕괴 관련 기사

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