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hwp2. 관찰일지 만 3세 유아 2 (3월 + 4월)
3. 관찰일지 만 3세 유아 3 (3월 + 4월)
4. 관찰일지 만 3세 유아 4 (3월 + 4월)
5. 관찰일지 만 3세 유아 5 (3월 + 4월)
6. 관찰일지 만 3세 유아 6 (3월 + 4월)
7. 관찰일지 만 3세 유아 7 (3월 + 4월)
8. 관찰일지 만 3세 유아 8 (3월 + 4월)
4월 2일 (화요일)
자신의 물건을 스스로 챙기고 교실 입장 후 “선생님, 실내화 다 신었어요”라고 말하며 사물함 정리를 한다. 수건이 반대로 걸려 있는 것을 발견하고 “이거 이렇게 하면 안 돼요”라고 하며 다시 걸기도 한다. 활동 준비를 빠르게 마친 후 친구들에게 “너도 이제 씻자!”라고 말하며 자연스럽게 도와준다.
4월 9일 (화요일)
줄넘기 돌리기 활동에서 줄을 보며 “이거는 밟지 않고 뛰어야 해”라고 말하고, 곧바로 발을 맞추어 뛰어넘는다. 친구가 줄에 걸리자 “한 발 먼저 올리고 점프해야 해”라고 설명하며 다시 도와준다. 이후 다양한 자세로 시도하며 “뒤로도 해볼 수 있어요”라고 말하며 스스로 동작을 응용한다.
4월 11일 (목요일)
친구가 블록을 잘못 끼우자 “그건 이렇게 껴야 돼”라고 말하며 직접 시범을 보인다. 친구가 따라하자 “잘했어! 나랑 같이 더 만들자”라고 말하며 격려한다. 놀이 전반을 자연스럽게 이끌며 리더십을 보이고, 친구와의 협동 놀이도 능동적으로 즐긴다.
4월 16일 (화요일)
아침 이야기 나누기 시간, “오늘은 날씨가 맑아요. 하늘도 파래요”라고 먼저 말한다. 친구가 선생님에게 “밖에 나갈 수 있어요?”라고 묻자 “나도 나가고 싶다”라고 호응하며 이야기 흐름에 맞춰 대화를 이끈다. 말의 구조가 명확하며 표현력과 어휘력이 또래보다 뛰어나다.
4월 19일 (금요일)
색깔 변하는 실험에서 빨간 식초와 파란 물이 섞이는 것을 보고 “보라색 됐어요. 두 색이 섞여서 그래요”라고 말한다. 교사가 “왜 그렇게 생각했어요?”라고 묻자 “색깔 책에서 봤어요”라고 대답한다. 실험 후에도 “다음에 초록색도 해봐요”라고 제안하며 확장적 사고를 보인다.
* 3월과 4월 총 2개월 동안의 관찰일지내용으로, 각 유아마다 3월과 4월 각각 관찰한 내용을 따로 정리하였습니다.
* 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 6개 부분으로 3월과 4월 각 영역에 대한 관찰 내용을 작성하였습니다.
* 3월 4월 각각의 총평을 포함하고 있습니다.