[교육사회학,신교육사회] 신교육사회학
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분야
hwp1.이론적개관
2.학문적배경
3.신교육사회학의 접근방법
4.신교육사회학의 연구내용
5.신교육사회학의 교육적의의
제 1절 이론적 개관
신교육사회학: 역기능적인 면에 더 관심을 두고 있다 . 학교내의 요인에 초점을 두어 설명하고 있다. 교육불평등을 제거하기 위하여 구조적으로 마련된 일련의 교육개형의 실패는 학교교육 과정을 새롭게 검토해야 할 필요성을 시사했다. 교육내용의 성격, 교사와 학생간의 상호작용 문제에 관심을 가짐.
제2절 학문적 배경-지식사회학
*지식사회학: 학교내부의 문제를 미시적으로 접근할 수 있게 해주는 질적인 해석학적 방법론의 발전, 교육과정 내용인 지식의 문제는 지식사회학에 힘입은 바 크다.
*인식론적 상대주의 : 만물은 유전하며 모든 감각은 주관적인 것. 소피스트
*베이컨: 인식적 장애를 정신의 우상으로 규정
①종족의 우상: 우리는 인간의 공통된 본성인 감성과 오성을 통해서 현실을 지각한다.
②동굴의 우상: 우리는 제한된 경험이나 지식을 가지고 있는 특수한 존재로 그것에 의해 세