[교수학습지도안](수학)과 교수 - 학습 과정안
과 교수 - 학습 과정안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/150/149970-0001.gif)
과 교수 - 학습 과정안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/150/149970-0002.gif)
과 교수 - 학습 과정안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/150/149970-0003.gif)
과 교수 - 학습 과정안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/150/149970-0004.gif)
과 교수 - 학습 과정안-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/150/149970-0005.gif)
분야
hwp1)교수 목표 분석
2-1)교수분석
2-2)학습자 및 환경 분석
3)성취 목표 진술
4)평가도구 개발
5)수업 전략 수립
6)수업 자료 개발
7)설계 및 실행
8)총괄 평가
1)교수 목표 분석
• 교육과정상의 분석 : 수학 2-1학기 8.곱하기 단원의 2차시
• 덧셈만을 학습하였기 때문에 곱셈에 대한 이해가 잡혀 있지 않기 때문에 계산에 있어서 덧셈을 이용하여 많은 수의 합을 구할 수밖에 없다. 같은 양끼리 묶는 활동을 하여서 곱셈의 원리에 대하여 몸소 느껴보게 한다.
2-1)교수분석
차시
주제
수업내용
1차시
묶어보기
ㆍ같은수로 묶어보게 한다
2차시
곱셈의 원리 알기
ㆍ체험을 통하여 곱하기의 의미를 알고 읽게 한다.
ㆍ같은 수 더하기를 곱으로 나타낸다.
3차시
곱셈식
ㆍ덧셈식과 곱셈식의 관계를 알고 이해하게 한다.
4차시
몇 배
ㆍ어떤수의 몇배는 얼마인지 더하기로 알게한다.
5차시
곱셈 식으로 나타내기
ㆍ구체적인 상황을 곱셈식으로 나타낸다.
6차시
잘 공부했는지 알아보기
ㆍ잘 공부했는지 알아본다.
7차시
재밌는 놀이 문제해결
ㆍ짝짓기 놀이를 하면서 활동한 내용을 덧셈식과 곱셈식으로 나타내고 같은수 더하기로 곱하기를 나타낸다.
2-2)학습자 및 환경 분석
학습자 분석: 대상학년- 2학년
2학년은 전 조작기 아동의 상태이기 때문에 체험하면서 학습하는 것이 좋다고 생각하고 실제로 활동하면서 몸으로 체험하게 하는 것에 중요성을 두어서 수업을 구성하였다. 하지만 학습에 몰두하지 못하는 아동들이 있기 때문에 흥미로운 시각 자료 등을 제시하여 학습의 주의 집중과 동기유발을 시켜야 한다.