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[교육사회학] 교육사회학이란 무었인가

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    • 소개글
    [교육사회학] 교육사회학이란 무었인가에 대한 자료입니다.
    목차
    -교육사회학이란

    -기능론 갈등론의 패러다임
    1.교육의 평등
    2,7차교육과정의 체육의 문제

    본문내용
    교육 사회학이 어떠한 학문인가에 대해 논하기 전에 교육과 사회학이라는 단어가 각각 무엇을 의미하는 말인지 알아보는 것 도 중요할 것 같다. 교육(敎育)이라는 말의 사전적 의미는 ‘인간의 가치를 드높이는 행위, 라고 정의 된다. 사회학(社會學)은 ’인간의 사회활동에 대해 연구하는 학문’정도로 간략하게 요약 할 수 있다. 그렇다면 교육 사회학은 어떠한 학문일까? 교육 사회학은 ‘인간의 성장과 발달은 규정하는 사회적 조건을 연구하여 그 성과를 교육에 이바지하게 하려는 기술적 학문’ 이 다고 사전적 정의가 되어있다. 이번 교육 사회학수업을 신청하기 전에는 사회학이라는 학문에 대해 별로 관심이 없었다. 그나마 사회학에 대해 알고 있는 것은 학교 인 서점이 전국에 하나 남은 사회과학(社會科學) 서점이라는 것 정도이다. 내가 생각하는 교육사회학은 참고자료 ‘학교 교육에 대한 이유 있는 의심‘에 나와 있는 ’왜‘ 라는 것과 교육사회학은 사회적 약자(弱者)에 위치한 사람들의 학문이라고 생각한다. 내가 그 동안 사회학에 관심이 없었던 이유는 상대적인 개념이겠지만 비교적 부유한 가정에서 태어나서 경제적으로 어려움 없이 중·고·대학교를 다녀와서 사회적 약자에 대한 생각을 할 필요도 없었던 것 같다. 이번 수업을 하면서 한 학우가 한 말이 생각난다. 자기도 중 고등학교 다닐 때 집안이 좀 더 부유하였다면 과외도 받고 학원을 다녔을 거라는 말이다.
    짧은 시간동안 교육사회학이라는 학문을 배웠다. 내가 생각하는 교육의 사회학적 패러다임에 대한 생각과 2가지의 문제를 선정하고 그에 대해 논평을 해보았다. 첫 번째 주재는 학교 교육의 평등에 대해 생각해 보았다. 두 번째 주재로 나의 전공인 7차 교육과정에서의 체육과목의 선택에 대해 주제를 정하였다.
    기능론(機能論) 갈등론(葛藤論) 패러다임
    -기능이론은 사회를 인체에 비유하여, 사회를 전체의 존속(存續)을 위하여 상호 관련되어 있는 여러 부분들이 각각의 기능을 수행하는 통합채로 생각한다. 따라서 기능 이론에 의하면 사회체제가 추구하는 것은 균형상태의 수립, 즉 안정과 질서 유지이며, 만일 불균형 상태가 일어난다면 다시 균형상태로 돌아가려고 노력한다는 것이다. 기능이론을 학교 교육에 접합시키면 학교는 사회의 한정과 질서에 기여하는 제도이다. 하지만 그 한정과 질서의 기준은 누가 정하냐에 따라 달라 질 거라고 생각된다. 기득권 세력이 그 들이 정한 기준에서 사회의 변화를 원하지 않을 것이다. 왜냐하면 그들 자신이 현재 어려움 없이 살고 있기에 이러한 사회의 변화보다 현재 사회를 유지 하려고 할 것이다. 인간을 수동적 존재, 사회에 종속된 존재로 간주하였다. 자본주의와 다원화된 사회에서 모든 인간이 획일(劃一)적인 생각을 가지고 사회를 위해서 살아가게 만든다는 것은 무리가 있다.
    참고문헌
    교육사회학의 이유와 탐구 교육과학사 오욱환
    교육학 용어사전 동남기획 김태완 외
    학교교육에 대한 이유 있는 의심 오성철
    교육사회학 교육과학사 김신일


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