[학사][사이버교육]인터넷을 활용한 교육의 문제점 및 방안

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논문 > 교육계열
2004.03.16
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소개글

[학사][사이버교육]인터넷을 활용한 교육의 문제점 및 방안에 대한 자료입니다.

Ⅰ.서론

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 제한점
3. 선행연구 및 연구방향

Ⅱ. 인터넷 활용 수업의 현황
1. 인터넷 활용 수업의 형태
2. 인터넷 활용의 교수학습 모형
3. 인터넷을 활용한 교수학습의 실례
4. 인터넷을 활용한 교육에서의 문제점

Ⅲ. 대응방안

1. 각종 연구자료가 제시하는 대응방안
2. 우리들이 제시하는 대응방안

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론

1. 연구의 필요성 및 목적

초고속 인터넷과 최첨단 정보통신 기술의 발달은 교육현장에 컴퓨터를 활용하여 다양한 교수방법을 가능하도록 하고 있다. 특히 인터넷의 특성을 이용하여 다양하고 유용한 정보를 탐색․이용 및 공유할 수 있도록 하였고, 전자 우편이나 게시판등의 서비스가 지니는 교육적 유용성 및 가치는 여러 연구발표에 의해 국내에서도 이미 여러 차례에 걸쳐 입증된 바가 있다. 이러한 연구들은 인터넷을 활용한 교육적인 효과가 단지 인터넷을 사용한다는 그 자체로써만 이루어지는 것이 아니라 인터넷을 어떻게 효과적으로 교육에 활용할 것인가에 관한 세심한 교수설계에 의해 달성한다는 것을 보여주고 있다. 즉, 인터넷을 사용하는 목적과 목표, 학습자 집단의 특성, 학습 과제, 교수-학습 활동 및 평가 방안, 시스템의 관리 방안, 그리고 사용환경 등에 대한 철저한 분석과 설계가 반드시 전제되어야 한다는 것이다.
그러나, 우리 주변의 교육 현장 즉, 각급 학교에서 인터넷을 수업에 활용하는 실태를 살펴보면 선행되어야 할 교수-학습 설계는 뒷전으로 미루어 둔 채, 기존에 이미 만들어진 인터넷의 자료에 지나치게 의존하여 매체의 사용이라는 그 자체에만 급급한 모습을 볼 수 있다. 이와 같이 기본적인 틀조차 마련하지 않은 채 교육적인 효과만을 기대한다면 인터넷 활용 교육의 본래 목적인 유의미한 학습환경의 조성에 대한 결과는 결코 나타나지 않을 것이다.

참고문헌

[1] 배성덕, “인터넷 교육, 무엇이 문제인가?”, http://www.dongeui.ac.kr, 1997.
[2] 이덕수외, 인터넷을 기반으로 한 사회과 주제해결학습모형의 개발 및 적용에 관한 사례 연구, 군산옥구초등학교, 2000.
[3] 백영균외, 인터넷의 교육적 활용방안에 관한 연구, 한국교원대학교, 1999.
[4] 김영환, 인터넷 활용 수업모형, 부산대학교, 1999.
[5] 상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색, 숭실대학교, 2000.

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