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hwp피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며, 두 이론의 차이점을 비교 분석 한 후에 자신의 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 행동주의 이론을 적용하여 생각할 수 있는 실례를 찾아 각 이론에 근거하여 서술하시오.
인간행동과사회환경
피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며, 두 이론의 차이점을 비교 분석 한 후에 자신의 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 행동주의 이론을 적용하여 생각할 수 있는 실례를 찾아 각 이론에 근거하여 서술하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 피아제의 인지발달이론 특징
2) 스키너의 행동주의이론 특징
3) 인지발달이론과 행동주의이론 비교
4) 실례
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
서론
인간은 다양한 성격을 가지고 환경적인 배경과 요소가 다르게 성장한다. 인간의 행동이 학습되어지고 발달되면서 각자 다른 방향으로 성장하고 있다. 이러한 과정과 단계에 관해 인간의 행동과 사회적 환경의 영향과 인간의 인지, 성격, 학습 등과 관련한 인간의 행동 및 학습에 관해 서로 다른 관점을 가지는 이론들이 주장되었다. 피아제의 인지발달이론은 인간을 능동적인 유기체로 보고 인간이 환경과 상호작용하고 능동적으로 학습하는 존재로 설명한다. 이에 반해 스키너의 행동주의이론은 인간에 대해 결정론적, 기계론적 관점을 가지고 인간은 자극에 의해 수동적으로 학습되며 반복적인 자극에 의해 학습된다고 설명한다. 이번 과제를 통해 관점이 다른 두 이론의 주요 특징을 자세히 살펴보고, 차이점을 비교하여 일상생활에서 두 이론을 적용할 수 있는 실례를 찾아서 각 이론에 근거하여 생각해보고자 한다.
2. 본론
1) 피아제의 인지발달이론 특징
피아제(1896~1980)는 스위스의 발달심리학자로 아동들을 대상으로 인지발달이론을 연구 및 정립했다. 인지발달이론은 인지발달이 환경과 상호작용에 의해 이루어지고 적응하는 과정이며 몇 가지 단계를 거쳐 발달한다고 본다. 인지란 여러 방법을 거쳐 기억에 저장한 후 이를 사용할 경우 밖으로 나오는 정신과정을 뜻한다. 인지발달의 여러 단계에 도달하기 위해 개인의 지능과 사회 환경의 영향이 있으며 지능과 사회 환경에 따라 개인의 연령에 대한 차이는 있을 수 있으나 발달하는 과정의 순서는 바뀌지 않는다고 가정하여 설명하고 있다. 각 단계과정에서 전 단계의 심리구조가 통합되어 여러 단계를 거칠수록 복잡해진다. 그리고 개인의 인지구조는 유아부터 시작해 성인에 이르기까지 느리게 변하고 그 기간 동안에 발현하는 사고양식에는 일관성이 있다고 설명한다. 피아제의 인지발달이론의 사고경향은 첫째, 행동과 사고를 결합하고 배열하며 재결합 및 재배열하는 인지과정인 조직화가 있으며 두 번째, 감각-운동, 상징, 조작 도식 3가지 유형이 있는 외부환경에 대한 이해의 틀인 스키마와 세 번째, 새로운 정보를 기존의 도식에 맞추는 동화와 새로운 상황에 맞추기 위해 기존을 변화하는 조절이 있는 순응과 마지막으로 정보와 인지 간에 정신적인 균형을 추구하는 평형화가 있다. 또한 피아제는 인지발달 단계를 감각운동기, 전조작기단계, 구체적 조작단계, 형식적 조작단계로 4가지로 나누어 설명하는 특징을 가진다. 김덕영, 피아제의 놀이 이론의 교육학적 해석, 울산대학교 교육대학원, 2017
[교육심리학] 인지 발달 이론, 교육문화연구소, 2019