분야
hwp1절 교육평가의 현실과 반성
푸코
2절 교육평가의 개념적 의미
① 교육평가는 교육의 평가이다.
② 교육평가는 교육적 가치의 판단활동이다.
③ 교육평가는 교육활동에 도움을 주어야 한다.
④ 교육평가는 교육적인 활동이어야 한다.
2장 교육평가
1. 교육평가의 정의
1) 정의:
2. 교육평가의 기본가정
3. 교육평가의 목적과 기능
4. 교육평가의 대상
5. 교육평가의 접근방법
6. 평가주체, 요소, 절차
① 평가주체
② 평가요소
7. 교육평가의 종류
○ 총평, 측정, 검사
1. 총평(사정 assessment)
2. 측정(measurement)
3. 시험(examination), 고사
4. 검사
5. 평가의 역사
- -
교육→ 학교→ 시험→ 점수, 석차
- 학교에서는 왜 그렇게 많은 시험을 보는가?
- 학교에서는 무엇을 위해 시험을 보는가?
- 시험의 결과는 꼭 점수로 나타내야만 하는가?
- 시험을 보면 언제나 1등과 꼴등을 정해야만 하는가?
- 시험과 평가는 같은 것인가?
① 목적 : 왜 평가를 하는가?
② 내용 : 무엇을 평가할 것인가?
③ 방법 : 어떤 방법으로 평가할 것인가?
④ 활용 : 평가결과를 어떻게 활용할 것인가?
1절 교육평가의 현실과 반성