[부모교육] 언어적문제행동- 말더듬아동

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레포트 > 교육계열
2004.03.25
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소개글

[부모교육] 언어적문제행동- 말더듬아동에 대한 자료입니다.

1. 말더듬의 정의

2. 말더듬의 발생원인

3. 말더듬의 진행경로

4. 말더듬의 증상

5. 말더듬의 진단

6. 어린이 말더듬의 가정 지도

7. 말더듬의 심리정서적 특징

8. 취학전 아동의 말더듬 치료

9. 말더듬 아동의 사례 연구

본문내용

1. 말더듬의 정의
말더듬은 유창성 장애라고 가장 많이 정의되어 왔다. 구어의 정상적인 흐름이 깨어지고, 구어의 시간 맞추기(timing)와 리듬이 부적당한 패턴으로 된다. 말더듬은 음향적인 실 마리에서 뿐만 아니라 시각적인 실마리라는 견지에서도 정의된다.

1) 유창성
"유창성"이란 구어의 흐름이나 비율에 대한 일반적인 현상을 말한다.
전체적인 비율 형태는 각 음과 음절의 지속 시간, 가까이 있는 음이나 음절과 관련하여 음과 음절의 지속 시간, 쉼의 지속시간, 강세대조(stress contrast)의 나타남, 동시조음의 정도 등에 영향을 받는다.

2) 정상적인 비유창성(nonfluency)
정상적인 비유창성(nonfluency)이란 종종 구어의 정상적인 깨어짐이 일부분으로서 인지 되는 삽입 혹은 구 반복 등과 같은 구어의 시간 맞추기와 흐름에서의 깨어짐을 말하고, "병리적인 비유창성"(disfluency)이란 비정상적이라고 인지되는 유창성에서의 깨어짐을 말한다. 정상적인 비유창성은 다음의 다섯 가지가 있다.
① 삽입 - "어, 저, 그런데, 음"
② 수정 - "나는 간다.-온다..."
③ 미완성구 - "나는 갔다.-그 여자는 부산에 갔다."
④ 구 반복 - "나는 갔다. 나는 갔다......"
⑤ 쉼 - "나는 (쉼) 갔다."

참고문헌

◈ 언어 장애의 이해와 치료(말더듬이 치료), 한국언어병리학회 편,
군자출판사, 1994
◈ 언어장애 아동의 가정지도, 한재순, 한국 언어병리학회,1988
◈ 말더듬 아동의 부모를 위하여, 신문자, 이금주(역), 하나의학사, 1988
◈ 한국말더듬협회 http://www.stutter.or.kr/

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